《基因在染色体上》基因和染色体的关系PPT下载
第一部分内容：[任务驱动]
1．基于对性状、基因和染色体之间关系的理解，从基因和染色体层面阐明性状遗传中所表现出的分离，自由组合等现象的实质，解释新情境下简单的遗传现象。
2．尝试运用假说—演绎法分析萨顿的假说和摩尔根的果蝇杂交实验。
3．认同摩尔根等科学家尊重科学事实，敢于质疑他人又勇于否定自我的科学精神。
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基因在染色体上PPT，第二部分内容：预习区 · 自主读教材
一、萨顿的假说
1．推论：基因(遗传因子)是由________携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在________上。
2．依据：基因和染色体的行为存在着明显的________关系。
二、基因位于染色体上的实验证据
1．实验者：美国生物学家________。
2．实验方法：________ 。
3．实验现象
4．实验现象的解释
5.实验现象解释的验证方法：________。
6．实验结论：基因在________上。
7．发展：一条染色体上有________个基因，基因在染色体上呈________ 排列。
三、孟德尔遗传规律的现代解释
[预习诊断]
1．萨顿和摩尔根都采用了类比推理的研究方法( )
2．萨顿得出基因在染色体上的证据是基因和染色体的行为存在着明显的平行关系( )
3．摩尔根用红眼雌果蝇和白眼雄果蝇杂交，发现F2中白眼果蝇全部是雄性的( )
4．摩尔根为了解释杂交实验所发现的问题，提出的假设是：控制白眼的基因只在X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因( )
5．摩尔根和他的合作者研究发现，一条染色体上只有一个DNA，一个DNA上有多个呈线性排列的基因( )
6．等位基因随着同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合( )
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基因在染色体上PPT，第三部分内容：探究区 · 互动破疑难
主题 萨顿假说和摩尔根的实验
[问题驱动] 图1为摩尔根的果蝇杂交实验图解，图2为雌雄果蝇的染色体组成示意图。请据图思考下列问题：
(1)据图2思考：是不是所有的同源染色体形态、大小都相同？
提示：不是，常染色体中同源染色体的大小和形态相同，但性染色体的形态、大小不同。
(2)控制果蝇红眼和白眼的基因是否遵循基因的分离定律？为什么？
提示：遵循，因为F1全部为红眼，F2中红眼和白眼的个体数量比例为3∶1。
(3)摩尔根通过杂交实验发现了什么问题？他又做出怎样的假设解释这个问题？
提示：白眼性状的表现，总是与性别相联系。控制白眼的基因只位于X染色体上，在Y染色体上没有它的等位基因。
(4)根据摩尔根的假设，红眼、白眼雌雄果蝇的基因型分别有哪些？(相关基因用W和w表示)
提示：雌果蝇：红眼——XWXW、XWXw，白眼——XwXw；雄果蝇：红眼——XWY，白眼——XwY。
归纳提炼
1．类比推理与假说—演绎法的比较
(1)类比推理：将未知事物同已知事物的性质类比，依据其相似性，提出关于未知事物某些性质的假说——类比推理得出的结论，并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。
(2)假说—演绎法：在观察和分析基础上提出问题→通过推理和想象提出解释问题的假说→根据假说进行演绎推理→通过实验检验演绎推理的结论→若实验结果与预期结论相符，证明假说是正确的；反之，假说是错误的。
2．果蝇测交实验的分析
(1)实验一：F2中白眼雄果蝇与F1中红眼雌果蝇交配：
说明：杂交子代中，雌雄果蝇中均有红眼和白眼，与基因位于常染色体表现相同，故根据本实验的结果无法验证假说，但通过本实验得到了白眼雌果蝇。
(2)实验二：利用“实验一”得到的白眼雌果蝇与一个毫无血缘关系的纯种红眼雄果蝇交配：
说明：杂交子代中，雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，性状表现与性别相联系，与基因位于常染色体表现不同，由此可证明假说成立。
与性染色体有关的两个“并非”
(1)并非所有的生物都有性染色体
①由性染色体决定性别的生物才有性染色体。
②雌雄同株的植物无性染色体。
(2)并非所有生物的X染色体都比Y染色体短，如人的X染色体比Y染色体长。
对点突破
1．已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于果蝇减数分裂产生配子的说法，正确的是( )
A．果蝇的精子中含有成对基因
B．果蝇的体细胞中只含有一个基因
C．果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可以同时来自母方
D．在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个
2．(2019·高考全国卷Ⅰ)某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是( )
A．窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中
B．宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株
C．宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株
D．若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子
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基因在染色体上PPT，第四部分内容：总结区 · 夯实关键点
[强化生命观念]
1．萨顿假说的内容：萨顿运用“类比推理”提出了基因在染色体上的假说。
2．摩尔根运用“假说—演绎法”，通过果蝇杂交实验证明了萨顿假说。
3．果蝇正常体细胞中含有3对常染色体和1对性染色体。
4．通过荧光显示，可以知道基因在染色体上的位置。
5．基因位于染色体上，一条染色体上有许多基因，呈线性排列。
6．基因的分离定律和自由组合定律的实质分别是：等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，随配子遗传给后代；同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合。
[提升思维表达]
1．教材P30：摩尔根为什么选择果蝇为实验材料？
提示：易饲养、繁殖快、后代个体数量多等。
2．说出孟德尔遗传规律的适用范围。
提示：①有性生殖的生物。
②细胞核基因，其中只有非同源染色体上的非等位基因遵循自由组合定律。
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基因在染色体上PPT，第五部分内容：固双基 · 当堂达标
1．下列相关叙述中错误的是( )
A．萨顿提出了基因位于染色体上的假说
B．萨顿发现了基因与染色体行为的平行关系
C．萨顿运用假说—演绎法证明了基因位于染色体上
D．萨顿关于对基因与染色体关系的研究方法是类比推理法
解析：萨顿运用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说，摩尔根运用假说—演绎法证明基因位于染色体上。
答案：C
2．果蝇的红眼对白眼为显性性状，且控制该性状的一对基因位于X染色体上，下列哪组杂交组合中，通过眼色就可以直接判断果蝇性别( )
A．杂合红眼(♀)×红眼(♂)
B．白眼(♀)×白眼(♂)
C．杂合红眼(♀)×白眼(♂)
D．白眼(♀)×红眼(♂)
3．摩尔根用一只白眼突变体的雄性果蝇进行一系列杂交实验后，证明了基因位于染色体上。其杂交实验过程中，最早获得白眼雌果蝇的途径是( )
A．亲本白眼雄果蝇×亲本雌果蝇
B．亲本白眼雄果蝇×F1雌果蝇
C．F2白眼雄果蝇×F1雌果蝇
D．F2白眼雄果蝇×F3雌果蝇
4．下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述，错误的是( )
A．非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的
B．同源染色体上的等位基因具有一定的独立性
C．同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自由组合
D．同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合
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