《理想的风筝》PPT课件7
学习目标：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、引导学生把握课文内容，体会刘老师是一个对工作、对生活有着强烈的爱与崇高的追求的人；感悟作者的思想感情，体会描写“我”的心情、想法与表现刘老师的精神、品质之间的关系。
3、会认“哽、蜈、蚣、翩”4个字，会认写“筝、哽、翩”3个字，掌握“风筝、哽咽、翩翩起舞、忠厚、酸涩、沉醉、精妙”等词语。
读一读
风筝 喇叭 天穹 支撑 哽咽 屈辱 忠厚
酸涩 述说 倘若 蜈蚣 擎着 云霄 连翘花
沉醉 精妙 慷慨陈辞 气喘吁吁 翩翩起舞
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将课文分为三个部分：
第一部分（1~3）：由春天放风筝的情形联想到刘老师。
第二部分（4~9）：回忆刘老师讲课和放风筝时的情景。
第三部分（10~12）：写对刘老师的怀念与赞美之情。
学习课文第一部分（1~3自然段）
思考：为什么每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝？
课文第二自然段的景物描写不是闲笔。春天万物复苏，充满生机与活力的景象，和春天里的风筝勾起了作者对爱放风筝的刘老师的回忆 。
默读思考，初步感知主要内容
默读4—10自然段，思考：课文回忆了刘老师的几件事情？
笑谈腿疾、上课情景、关爱学生、放风筝
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上课情景
讲课时，刘老师“自豪、慷慨激昂、哽咽”，学生“激动得落泪、沉重地低下头”，从刘老师和同学们情感变化中体会到刘老师的什么品质?
才华横溢
上课时慷慨激昂——刘老师是一位课讲得极好、爱国的老师
提问时认真倾听
①倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地……微仰着头……细细的听……
②倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地……一边……一边……这时候，他比……紧张。
语言、神态、动作 描写
关爱学生
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总结升华，感悟品质
上课笑谈“丢”腿，这就是________的刘老师；为祖国的历史而自豪，为祖国历史的屈辱而哽咽，这就是________的刘老师；关心每一位学生的成长进步，这就是________的刘老师；拄着拐杖放飞、追赶风筝，这就是________的刘老师。
理想的风筝
文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中理想的风筝是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求。
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