《一厘米》PPT课件5
作者简介
毕淑敏: 女,1952年出生于新疆,中学就读于北京外国语学院附属学校.1969年入伍,1980年转业,从事医学工作20年后,开始专业写作,共发表作品200万字.获各种文学奖30余次.国家一级作家,内科主治医师,北京师大文学硕士.著有《毕淑敏文集》八卷，代表作《昆仑殇》《补天石》，长篇小说《红处方》、《血玲珑》等
字词积累
皲（ ）裂
吝（ ）惜 按捺（ ）
挑剔（ ） 允（ ）诺
腼腆( ) 矜（ ）持
吮（ ）吸 磕（ ）头
骄横（ ） 顷（ ）刻
锲（ ）而不舍 脱臼（ ）
兀（ ）自 狡黠（ ）
内疚（ ） 战战兢兢（ ）
... ... ...
回顾
1、小说的三要素是（ ）、（ ） 、 （ ）。
2、塑造人物形象的方法有 （ ）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
3、小说的情节一般包括（ ）（ ）（ ）（ ）四部分，有时前面有序幕，后面有尾声。
用简洁的语言概括小说情节
陶影为了满足儿子“一个小小男子汉的尊严”,替本不应买票的儿子买车票,后来在参观寺庙时因没买票与红衣青年产生矛盾,致使儿子误会了她,为了解除儿子心中的误会,她写信给红衣青年的领导,终于讨回公道,并让儿子知道“妈妈没有错”.
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段落层次：
第一部分：（开头——“在这个过程中，她觉 得生活多了几分追求”）
写陶影带儿子小也坐公共汽车，不但没有逃票，还为儿子多买了一张票。
第二部分：（“今天她领小也到一座巨大的寺院参观”——“仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇”）
写陶影带儿子参观寺院，因买票的事而受到儿子的误解。
第三部分：（“陶师傅,您烙得小火烧穿迷彩服了”——结尾）
写陶影经过努力，终于讨回了公道，挽回了自己做母亲的尊严，保住了她在儿子心目中的完美形象。
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理解人物形象
1.是一个可敬可佩的母亲形象。小说中多次提到了她的家庭经济状况，她逃票实出无奈，但从不当孩子的面不打票。她要竭尽全力对儿子进行正面教育，她要全力以赴成为“完美而无可挑剔的母亲”，她要让儿子努力成为一个完美的人。在儿子面前，她尽可能严格要求自己，努力做到温文尔雅，她希望儿子成为高贵、有大家风度的人。为此，她付出了艰苦的努力，体现了做母亲的强烈的责任感，这是对孩子负责，也是对社会负责。
2.她对登门道歉的干部说不要难为红衣青年，这种宽宏大量的气度令人感动。所以，陶影尽管不完美，但她是普通人，是真实感人的人，是令人敬佩的人。
合作探究
课文中运用了许多独特而形象的比喻,结合上下文,体会下列比喻句的表达效果
1、以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就象用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。
买车票（形象的说明陶影培养儿子的艰难，但同时也表明了她坚定的决心和信心。）
2、陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。
买公园门票（形象地写出陶影看儿子的目光充满温柔和充满了慈爱，这种爱是像蚕丝一样连绵不断绵延。）
3、陶影的手像折断的翅膀僵在半空。
买公园门票(形象生动地表现了陶影担心自己在小也心目中的形象被破坏的恐惧心理。）
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品味写作特点
1、以小见大
这是一篇很典型的以小见大的作品。作者所写的实在是一件小事：一个妈妈带孩子去公园，因为公园门口的尺度不准确而被误会是逃票，而那高度就是相差了一厘米。这在许多关注那些天下大事的人的眼里，这的确是一件小事。可这在一位母亲的眼中却是一件不能含糊的大事。作者通过这样一件小事，一个小故事写出了一个大主题：如何让一个孩子有一个健康的心灵，或者说一个人应该怎样看待尊严的问题。这样的主题，在我们今天这个物质逐渐丰富、精神逐渐贫乏的社会有着振聋发聩的意义。难怪日本、英国等国家很看重这样一篇不“大”的作品。
2、烘托对比手法的成功运用
作品还成功地运用了烘托、对比的手法，增强了作品的表现力。在公园门口的矛盾冲突中，作者写了“围观的人议论纷纷”“四周一时变得非常安静，有人轻微地咳嗽”“众人‘呀’了一声”“众人哄笑”“众人嬉笑”等围观群众的反映和语言，渲染了使陶影陷入尴尬的气氛，强化了双方的矛盾冲突和陶影的情绪。作品还把公园卖票的红衣青年和陶影以及公交车上卖票的司机进行对比，突出了红衣青年的胡搅蛮缠、不讲道理。陶影和丈夫对这件“小事”的不同态度也是一组对比，很有力地表现了陶影对人格追求，对人的尊严的追求的执着。
3、比喻修辞手法的运用. 小说中多处运用了比喻的修辞手法,表达了作者对生活的独特感受以及作者内心细腻而丰富的感情世界,增加了作品的表现力.
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理解主题
小说通过写一位母亲给儿子买票的故事，塑造了一个普通而有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象，警示为人父母们在子女面前要诚实守信。
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