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《古文二则》PPT课件3

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《古文二则》PPT课件3 详细介绍:

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《古文二则》PPT课件3

作者简介

范晔,字蔚宗,小字搏。南朝宋著名史学家、文学家。后因事被杀。

《后汉书》纪传体断代史,文章风格趋向骈体,记载了东汉历史。本纪、列传部分为范晔撰,原计划作的十志,未作完,范被杀。南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之合为一书。

《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》并称“前四史”,长于记史和塑造人物性格。 

生字识记

邓骘    复辟

谒见    遗

涿郡    辄

便宜    质悫

... ... ...

四  知

《后汉书 . 杨震列传》

杨震,东汉高官,学问渊博,可与孔子相媲美,素有“关西孔子”之称 。杨震以为官清廉名闻天下。 

落实字词

大将军邓骘闻其贤而辟之:征召。

举茂才:推举,选拔。

四迁荆州刺史:晋升

当之郡:到……去

故所举荆州茂才王密为昌邑令:至夜怀金十斤以遗震:送给

暮夜无知者:……的人  后转涿郡太守:调动(官职)

使后世称为清白吏子孙:以此遗之:做  用

关于任命、升调官职的词:辟、举、迁、转

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翻译课文,疏通文意

大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。

大将军邓骘听说杨震非常贤明就派人征召他,推举他为秀才,他多次得到升迁,官至荆州刺史、莱州太守。

当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。

当杨震赴郡途中,路上经过昌邑,他过去在荆州曾举荐的秀才王密担任昌邑县县令,前来拜见他,到了夜间,(王密)怀里揣着十斤银子来送给杨震。

震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”

杨震说:“我了解你,你却不了解我,这是为什么呢?”

密曰:“暮夜无知者。” 

王密说:“(送金这件事)在夜里是没有人知道的。”

震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!”密愧而出。

杨震回答说:“上天知道,神明知道,我知道,你知道。怎么能说没有人知道呢!”王密羞愧地(拿着银子)回去了。

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把下列句子译成现代汉语。

1)大将军邓骘闻其贤而辟之。

大将军邓骘听说杨震非常贤明就派人征召他。

2)故所举荆州茂才王密为昌邑令。

他过去在荆州曾举荐的秀才王密担任昌邑县县令。

3)故旧长者或欲令为开产业。

他的老朋友中年长的人中有的想要让他为子孙开办一些产业。

4)使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!

我要让后代被称作清白官吏的子孙,用这个赠送给他们,不也是很优厚的吗?

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三:整体感悟

思考:1.《四知》中写了杨震几件事?用简单话概括。

杨震拒金(开头到“密愧而出”)-----拒受贿赂

杨震为子孙留清白(“后转涿郡太守”到“不亦厚乎”)-----拒办产业

2、文中主要描写了哪个人物?所用的主要描写方法是什么?

杨震   

语言描写

3、文章表现了杨震什么品质?

表现出杨震的公正廉洁,自律慎独的清官形象。 

... ... ...

四:写作特点 

1.短小精悍,人物形象鲜明。

本文只有146个字,非常鲜明地突出了杨震廉洁无私的品质. 

2. 以对比和衬托的手法来刻画人物形象。

3. 语言刻画形象传神。

“天知,神知,我知,子知。”短短八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。 

... ... ...

1、①《四知》选自于_______,作者_______,_______(朝代)史学家,字_______。

②《私心》,选自于_______,主人公是_______,_______是复姓。范晔,字_______,南朝宋时著名_______,主要作品_______。

《后汉书》以_______为体例,与_______、_______相同。它分_______、______、______,合为百篇。 

①《后汉书•杨震列传》  范晔  南朝宋  蔚宗  

②《后汉书•第五伦钟离宋寒列传》第五伦  第五   蔚宗  史学家 《后汉书》 

纪传 《史记》 《汉书》 十纪  十志  八十列传   点拨:不要写错别字,如“纪传”中“纪”。  

2. 解释加粗词语。

(1)四迁荆州刺史、东莱太守_______________

(2)君不知故人_____________________________

(3)吏人奏记及便宜者______________________

(4)然少蕴藉_______________________________

... ... ...

私  心

选自《后汉书. 第五钟离宋寒列传》

第五钟离宋寒 是指以下四个人: 

第五伦  钟离意 

宋均 寒朗 

第五伦简介:

第五伦,字伯鱼,京兆长陵人。他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多,所以以迁徙的次序作为姓氏。 

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落实字词

诸子或时谏止:或,有人;时,有时候。

辄叱遣之:让……走开。

吏人奏记及便宜者:指对国家有利的事。

性质悫:恭谨,诚实。

时人方之前朝贡禹:比拟。

然少蕴藉:宽和,宽容。

不修威仪:修饰,整饬(chì)。

若是者:这样,这种情况。

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翻译课文

伦奉公尽节,言事无所依违。

第五伦奉公守法,尽守节操,说话办事都很果断。

诸子或时谏止,辄叱遣之,吏人奏记及便宜者,亦并封上,其无私若此。

诸子中有人有时候劝他不要这样,他就训斥并让他走开,吏员陈述的书面意见对国家有利的事,也一并封好上报,第五伦就是这样公正无私。

性质悫,少文采,在位以贞白称,时人方之前朝贡禹。

他生性诚实,缺少文采,任职以贞洁清白著称,当时的人把他比作前代的贡禹。

然少蕴藉,不修威仪,亦以此见轻。

然而他缺少宽容,又不修整自己的威严仪表,也因此被有些人看轻。

或问伦曰:“公有私乎?”

有人问第五伦说:"您有私心吗?"

对曰:“昔人有与吾千里马者,吾虽不受,每三公有所选举,心不能忘,而亦终不用也。

回答道:“老朋友中有送我一匹千里马的,我虽未接受,但每到朝廷选拔举荐官员时,我心里都无法忘记他,可是始终没有任用此人。

吾兄子常病,一夜十往,退而安寝;吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠。

我哥哥的儿子常常生病,我一夜前去看望十次,回来后就安然入睡;我的儿子生病,虽然没去看望,却整夜难眠。

若是者,岂可谓无私乎?”

像这样,怎么可以说没有私心呢?"

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三:段落层次

全文分成两层

一、正面表现第五伦的奉公无私(自“伦奉公尽节……亦以此见轻”)。

一是“诸子或时谏止,(第五伦)辄叱遣之” 。

二是“吏人奏记便宜者,亦并封上”。

二、用第五伦自己的话来反衬他的真无私(自“或问伦曰……岂可以谓无私乎?”)。

一是对故人的友情。二是对儿子的亲情。

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四:整体感悟

1.第五伦是个怎样的人?

奉公守法 、毫无私心,清洁廉明。

2.第五伦的私心是自私的思想吗?为什么?

人天生具有的,属人之常情,人皆有之。 

3.如何理解“岂可谓无私乎?”

用反问句式更能突出第五伦的公正无私。

4.本文题目是《私心》,而文章意在表现第五伦的公正无私心,你认为题目恰当吗?请简析理由,不少于20个字。

用反面衬托的手法突出人物性格。用第五伦自己承认有“私心”,来衬托他的真无私。

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六写作特点

1.用反面衬托的手法突出人物性格。用第五伦自己承认有“私心”,来衬托他的真无私。

2.语言朴实、发人深省。“岂可谓无私”发人深省,让读者扪心自省。

3.写作借鉴:发人深省的语言,促人自省。如第五伦有“私心”的两件事,使人扪心自问,促使每人都来挖掘自己深处的私心杂念。

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