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《日本的大化改新》相继兴衰的中古欧亚国家PPT

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《日本的大化改新》相继兴衰的中古欧亚国家PPT 详细介绍:

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《日本的大化改新》相继兴衰的中古欧亚国家PPT

第一部分内容:小组讨论要求

讨论成果要求:请每小组讨论出大化改新的背景(条件)有哪些?(结合书本和手头资料)

1.每组选出记录员和报告员。(记录员负责记录小组每个成员发言的要点;报告员负责将小组讨论成果向全班同学汇报 )

2.每个成员先独立用两分钟快速看书本和手头资料

3.然后小组各成员积极发表自己观点,请记录员做好记录,讨论完毕后请报告员展示组员的劳动成果哦。

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日本的大化改新PPT,第二部分内容:遣隋使和遣唐使

材料一 日本共派遣隋使4次,遣唐使19次,其中成行并到达长安的13次,每批数百人。对于人口不足300万的日本,来学习中国先进文化的人在总人口中的比重相当大。

使节团成员中有外交官员、僧侣、留学生和工艺、艺术等各方面的人才。

材料二:日本《日本书记》记载推古天皇三十一年(623)七月:“大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。”(意思是:大唐这个国家,法律完备,是个珍贵的国家,应该常常去)

日本《日本书记》记载(推古天皇三十一年(623)七月):“以大唐国为蓝本来建立‘法式备定’的天皇制国家”。

发动政变

645年6月,中大兄皇子(天智天皇) 、中臣镰足(藤原镰足)等人在皇极天皇接见高句丽、百济、新罗使节时,于朝中杀死苏我入鹿,其父苏我虾夷自杀。皇室夺取政权。中大兄皇子等拥立孝德天皇。

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日本的大化改新PPT,第三部分内容:大化改新背景(条件)

1.归国留学生积极推动

2.皇室和改革派渴望参照中国的隋唐制度,建立天皇制中央集权国家。

3.社会矛盾十分尖锐,政局动荡不安

大贵族 与  劳动者

地方贵族 与 中央贵族

劳动者    与   天皇

天皇 与 贵族

中央贵族之间

地方贵族之间

4.皇室和改革派发动消灭豪族的政变,强化了中央集权

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日本的大化改新PPT,第四部分内容:大化改新过程

1.主要人物:孝德天皇

2.内容:

(1)政治上:改革行政制度,实行中央集权(中央:二官八省制,官吏由国家任免,废除世袭制。 )

(2)经济上:土地收归国有,国家定期按人口把土地分给农民耕种,向他们收取赋税;

贵族控制的农民转变为国家公民

法律:编订律令法典(701年)(用法律形式将改新成果确定下来 )

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日本的大化改新PPT,第五部分内容:大化改新的意义

政治上:改革行政制度,实行中央集权(中央:二官八省制,官吏由国家任免,废除世袭制。 )

1.氏族豪族的世袭特权被打破;

2.国家形态基本完备,建立起中央集权体制,确立了天皇的地位

经济上:土地收归国有,国家定期按人口把土地分给农民耕种,向他们收取赋税;

贵族控制的农民转变为国家公民

3.农民的生产积极性提高,农业繁荣,手工业发展,商业活跃。

4.用法律形式将改新成果确定下来,作为治国的依据,其他方面的改革学习促进日本文化教育等多方面的进步

5.这次改革使实现了日本历史上的一次重大飞跃,把日本历史推入一个新时代。

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日本的大化改新PPT,第六部分内容:探究:

材料一:大化改新后的一段时期,在日本文化史上称为“唐风时代”。日本文人以读唐诗做汉诗为荣,书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主。

材料二:大化改新大量吸取了唐代的文化制度,但是日本没有建立宦官制度,也没有吸收中国传统的“易姓革命”指一姓王朝通过暴力革命推翻另一姓王朝建立新王朝)的思想。

材料三:日本在7-8世纪利用汉字创造了本国的字母假名

思考:

1、当时文化落后的日本对吸收先进中国文化抱什么态度和方法?

虚心学习的态度,并且有选择的学习,不是全盘照搬,还有创新。

2.思考:在古代日本向中国学习,在近代日本向西方学习,这些都使日本不断进步、强盛。 中国为了实现民族的伟大复兴实行了改革,在这个改革的过程中你认为我们应向日本学习哪些可贵的品质?

学习日本民族具有危机意识,要肯学,要善于吸纳其他民族的文化,变成具有自己特色的文化,要有善于学习又富于创新的精神。

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日本的大化改新PPT,第七部分内容:课堂练习

题目一

下列属于大化改新内容的有(        )

① 土地属于国家,实行“班田收授法”

② 承认土地私有和土地买卖

③ 改革行政制度,实行中央集权

④ 强制普及初等教育

A、① ③    B、② ④   

C、② ③   D、① ④

题目三

唐朝文化对日本的影响很大,主要表现在(   )

①典章制度②儒学和佛教③城市建筑④服装、文字、生活风尚

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

题目四

大化改新的措施中,把农民从氏族贵族的占有下解放出来的措施是(   )

A.公地公民制度   B. 班田收授法   

C.租庸调制      D. 改革统治机构

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