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《打开大自然绿色的课本》PPT课件

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《打开大自然绿色的课本》PPT课件 详细介绍:

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《打开大自然绿色的课本》PPT课件

说说你知道的自然风光的成语

鸟语花香   沃野千里   山清水秀  层峦叠嶂 

千沟万壑   山明水秀   花红柳绿  风和日丽  

说说你知道的自然风光的诗句

1、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀

2、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川

3、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知

4、千里莺啼绿映江,水村山郭酒旗风

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名人堂

江苏省文化局专业创作员,《雨花》杂志诗歌组组长、编委,《扬子江》诗刊主编。

江苏省作家协会专业作家,文学创作一级。江苏省作家协会第一、二、三、四、五届理事。

江苏省作协诗歌工作委员会主任

1954年开始发表作品。

1959年加入中国作家协会。著有诗集《煤海短歌》、《矿山锣鼓》、《煤城春早》、《石炭歌》、《金色的星》、

《矿山鸟声》、《花雨江南》、《带血的泥哨》、《孙友田煤矿抒情诗选》等10部,散文集《在黑宝石的家里》等。

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字音辨析

洋溢 耕耘 敞开 芬芳

无限 云锦 黄昏   浩瀚

翠竹   沃野   胸襟   明媚 

理解词语

温馨:温和芬芳,温暖

明媚:明丽妩媚

饱览:尽情地欣赏

浩瀚:形容水势盛大

胸襟:气量,抱负。心胸,心怀。

沃野:肥沃的田野

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理清层次

这首诗歌可划分了几个部分,每部分的内容是?

一(第1自然段):写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。

二(第2-5自然段):写只要我们勇于探索,善于发现,大自然会给我们以丰富的馈赠的。

三(第6自然段):进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。

层次理解-第一部分

文章开头写了谁去召唤谁呢?

是祖国召唤孩子们,是作者在召唤孩子们

应该用怎样的语气来朗读?

深情地呼唤、深深地期待的语气

层次理解-第二部分

这一部分描绘了大自然哪些动人的画布

描写了自然界中的:空气、翠竹、松柏、果园、 沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、云锦。

应该用怎样的语气来朗读?

欢快、轻快的语气

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朗读课文,思考讨论:

a) 去吧,去呼吸山水间芬芳的空气; 

b) 去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲; 

c) 去描绘果园的丰收,沃野的耕耘; 

d) 请听一听它们心中的声音; 

e)青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情;

f) 绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟! 

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这段话把大自然说成绿色的课本,为什么?你喜欢这绿色的课本吗?

(答案:因为绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。 ) 

思考:大自然是本什么课本呢?

大自然是语文课本,……

大自然是音乐课本,……

大自然是美术课本,……

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拓展学习

大自然是本语文课本,当你看到树木的时候,就会想起“木”字。

大自然是音乐课本。小燕子是音符。

大自然是美术课本。它色彩鲜明,线条多样,层次丰富。山川田野,鸟兽虫鱼,都是画上的景观。 

大自然是一本童话书,一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季,都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的,夏天的童话是碧绿的,秋天的童话是金色的,冬天的童话是雪白的。

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总结课文

1、去打开大自然绿色的课本:

发现 翠竹、松柏

描绘果园、沃野

与鸣禽野花联欢

与青山绿水相聚  

启迪:热爱、探索大自然 

总结作者表达方法

①首尾反复,前后呼应。

②有些诗句对仗、结构相似。

③二、四句押韵。

④拟人、比喻的修辞手法。

⑤丰富的想象。

⑥有些字词用得特别妙。

⑦借物抒情 ……

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