《灰雀》PPT教学课件
第一部分内容：学习目标
1.会认10个生字，会写12个生字。正确读写“灰雀、或者”等词语。
2.以“列宁、灰雀、男孩”三者关系为故事线索，理清课文内容。
3.体会列宁喜欢灰雀，热爱自然的情感，初步感受列宁对儿童的爱护，并受到爱护鸟类，热爱自然的熏陶。
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灰雀PPT，第二部分内容：词语学习
词语理解
惹人喜爱：引起人们的喜欢和爱护。
造句：那个扎小辫儿的姑娘真惹人喜爱。
严寒：（气候）极冷。
造句：无论是严寒还是酷暑，爷爷都坚持锻炼身体。
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
造句：一个人独处时，他经常自言自语。
词语辨析
本来 原来
相同点：都有“拿先前的情况和现实的情况相比较而有所改变”的意思。
不同点：“本来”侧重于表示情况以前是这样，现在或发生了变化，或依然如故；有时可用来强调道理就该这样。“原来”侧重于表示以前是怎样，现在已经发生了变化；还可用于强调对先前的情况有所发现、有所感悟而深感意外。
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灰雀PPT，第三部分内容：整体感知
1.课文写了一个什么故事？（按照故事先写了什么，再写了什么，最后结构又怎样了的思路来说，最后将这三个方面的内容连起来说。）
列宁养病的时候，很喜欢在公园里的三只灰雀，但是有一天他发现少了一只，后来他遇到了将灰雀捉去的小男孩，经过交谈，受到感染的男孩将灰雀放了回去。
2.按照故事的起因、经过、结果给课文划分结构层次并归纳段意。
第一部分（第1自然段）：写列宁十分喜欢灰雀。
第二部分（第2—10自然段）：写列宁喜欢的灰雀少了一只，他向一位小男孩表达了见不到灰雀的着急、担心和惋惜，感染了小男孩。
第三部分（第11-13自然段）：小男孩放回了灰雀。
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灰雀PPT，第四部分内容：课文解读
1.公园里的鸟儿那么多，为什么一只灰雀失踪都能被列宁发现呢？
因为列宁“每天到公园散步”，“每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”。由“每天”“每次”“都要”“经常”这三个词语体现了列宁对灰雀的关注度很高，也非常喜欢这三只灰雀。
2.阅读描写灰雀外形的句子，说说作者是从哪几方面来描写灰雀的？
从胸脯、动作和歌声三个方面来写灰雀的。灰雀的歌声非常地婉转，因此很惹人喜爱。
3.体会“没……没看见”这句话中省略号的作用。
省略号表示说话吞吞吐吐。可以猜测，灰雀的失踪与小男孩有关系。
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灰雀PPT，第五部分内容：拓展延伸
1.ABAC式词语
自言自语 无边无际 自由自在
一模一样 有声有色 百发百中
2.含有近义词的成语
欢蹦乱跳 兴高采烈 察言观色
胡言乱语 粉身碎骨 眼疾手快
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灰雀PPT，第六部分内容：课堂小结
这篇故事讲述的是列宁、灰雀和小男孩的故事。小男孩捉走了列宁喜欢的三只灰雀中的一只，列宁遇到小男孩后，通过交谈，在交谈中表达对灰雀的关心、担心和惋惜之前，感染小男孩，让小男孩放回灰雀的故事，体现了列宁的善解人意和对男孩的尊重、爱护。也赞扬了小男孩的知错就改的品质。
结构图示
喜爱灰雀
灰雀：惹人喜爱
列宁：每次 都要 经常
不见灰雀
列宁：找遍 询问 着急
担心 惋惜
男孩：支吾（矛盾 不安）——肯定
又见灰雀
灰雀：蹦跳
男孩：低头
列宁：微笑
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灰雀PPT，第七部分内容：当堂测试
从课文中找出相应的词语。
（1）表示事实与所说或所预料的相符。（ ）
（2）令人惋惜。（ ）
（3）抬着头向上看。（ ）
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