《泉水》PPT
第一部分内容：新课导入
泉水
从岩石缝或地下涌出地面的地下水。泉水在山区较为常见，因为山区的地形多经山体运动的强烈切割，有利于地下水流出。泉水按流出地面的差异，可分为下降泉和上升泉；按泉水的温度可分为温泉、冷泉和普通泉。
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泉水PPT，第二部分内容：初读感知
字词整合
弹
结构：左右 笔画：十一画
字义：用手指、器具拨弄或者敲打，使物体振动。
组词：弹(弹力）(弹性）(弹跳）/子弹(弹力）(弹性）(弹跳）/子弹(ｄàｎ)
辨字：蝉(蝉虫）(蝉联）(蝉蜕）(金蝉脱壳）
造句：每到夏夜，蟋蟀就会在草丛里弹琴。
股
结构：左右 笔画：八画
字义：①本课作量词，用来形容泉水；②大腿。
组词：股(一股）(股东）(股票）(股长）
辨字：没(没收）(淹没）(没膝）(沉没）
造句：飞机正在空中飞行，突然遇到一股强烈的寒流。
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泉水PPT，第三部分内容：词语解释
学一学
晶莹(ｊīｎɡ ｙíｎɡ）：光亮而透明。
天然(ｔｉāｎ ｒáｎ）：自然存在的，自然产生的。
汲水（ｊí ｓｈｕǐ）：从下往上打水。
清脆(ｑīｎɡ ｃｕì）：（声音）清楚悦耳。
问候(ｗèｎ ｈòｕ）：问好。
鲜美(ｘｉāｎ ｍěｉ）：滋味好。
灿烂(ｃàｎ ｌàｎ）：光彩鲜明耀眼。
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泉水PPT，第四部分内容：整体感知
《泉水》通过写泉水的旅行，写出来泉水的（清、甜、美）赞美了泉水的（蓬勃向上、乐于奉献）的精神。
段落大意
一、泉水从石头缝里冲出来。(①～②)
二、泉水把自己献给美好的生活。（③～⑦）
三、泉水相约“大海里见”。（⑧～⑩）
结构示图
流进水池(多）
流到平地(清）
流下山坡(甜）
流过山谷(美）
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泉水PPT，第五部分内容：再读课文
1.课文以问句开头，有何好处？
以问句开头，引发读者的想象和好奇心，激发读者的阅读兴趣。
点拨：我们写作时可借鉴这种开头的方法。
2.读一读：它胜利了，来到这阳光灿烂的世界，快活地跳起来，晶莹的水珠洒落下来，像洒下幸福的热泪。
想一想：这句话有什么表达效果？
这里采用了拟人的手法，写了泉水来到这阳光灿烂的世界的不易以及冲出来以后的激动心情，从而体现了泉水不怕困难、努力拼搏、奋发向上的精神。
3.“它要把自己献给美好的生活。”这句话在文中有什么作用呢？
这一句起到了承上启下的作用。表现了泉水积极向上、乐于奉献的美好品质。
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泉水PPT，第六部分内容：精读课文
读课文，用原文回答问题泉水从哪里来的？在奔向大海的路上，泉水都遇到了谁？它们都说了些什么？这说明了泉水具有什么样的精神?
你瞧，是一股清泉从石缝里冲出来了。多高的山啊!可它压不住这一股泉水。泉水在岩石下拼命地冲啊，冲啊,努力寻找出路，终于从石缝里冲了出来。
在奔向大海的路上，泉水遇到了顶着瓦罐来汲水的姐姐，遇到了火红的杜鹃花，遇到了满坡的果树，遇到了正在唱歌的百灵鸟。
山里的姐姐说：“我要取些水做饭、洗衣服？”火红的杜鹃花说：“哦，我要照一照自己的身影！”满坡的果树说：“我们好渴啊！看，水来了，咱们赶紧喝点水吧！”百灵鸟正在山间唱歌，对泉水说：“谢谢你为我伴奏！”
泉水的精神：
课文通过写泉水的旅行，写出了泉水的多、清、甜、美，赞美了泉水蓬勃向上、乐于奉献的精神。
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泉水PPT，第七部分内容：互动反馈
心灵感悟
读完本文章，你有什么感想？
泉水从一出世，就“要把自己献给美好的生活”，把帮助别人当作自己最大的快乐。你看，它流到哪里，就把好事做到哪里，就把快乐带到哪里。它做了那么多的事情，出了那么多的力气，却没有一点儿苦恼，没有一点儿伤心，没有一点儿忧愁，没有一点儿后悔。它总是那么快乐，“叮咚！叮咚！叮咚！”它总在快乐地唱着歌，乐观向上。
仿写训练
仿照课文第④～⑦段接着写句子。
仿写：泉水流经一条小溪，星星们在溪水里眨着眼睛。泉水说：“……。”
提示：“睡吧！睡吧！我的歌声很轻很轻，就让我给你们唱一支催眠曲吧！
语言积累
课内：弹琴 一股 拼命 灿烂 跳起 山坡 甜美 问候 约定 晶莹 杜鹃花
课外：带有“泉”字的词语：山泉 温泉 甘泉 流泉 泉眼泉水叮咚 泉水汩汩 脉脉清泉 涓涓泉流
描写泉水的诗句：
明月松间照，清泉石上流。——［唐］王维《山居秋暝》
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。——［宋］杨万里《小池》
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泉水PPT，第八部分内容：随堂练习
一、比一比，再组词。
桃（ ）坡（ ）
甜（ ）约（ ）
跳（ ）波（ ）
乱（ ）勺（ ）
二、选词填空。
流进 流下 流过 流到
泉水从高高的山上（ ），（ ）开满野花的山坡，（ ）小河里，汇成大江，最后（ ）无边无际的大海。
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