《为中华之崛起而读书》PPT下载
第一部分内容：初读感知
1、背景资料
周恩来
原籍浙江绍兴,1898年3月5日生于江苏淮安。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一,中国人民解放军创始人之一。由于他一贯勤奋工作,严于律己,关心群众,被称为“人民的好总理”。
租界地
帝国主义国家强迫半殖民地国家在通商都市内“租借”给他们做进一步侵略的据点的地区。多半都是帝国主义列强通过不平等条约强行获取的,多位于港口城市。列强在租界地设立司法、审判、警察、监狱、市政管理机关和税收机关等殖民统治机构,使租界变成“国中之国”,成为他们对半殖民地国家进行政治、经济、军事、文化侵略的据点。
2、字词整合
贫
字义 ①穷；②缺少,不足。
组词 贫(贫穷)(贫苦)(贫血)(贫困)
辨字 贪(贪玩)(贪多)(贪污)(贪食)
运用 旧中国贫穷落后,在世界上没有地位。
振
字义 奋起,兴起。
组词 振(振动)(振奋)(振作)(振兴)
辨字 震(震动)(地震)(震惊)(震怒)
运用 比赛开始了,观众们立刻振奋起来。
词语解释
学一学
繁华：繁荣热闹。 欺辱：欺负；凌辱。
崛起：突起。 喝彩：大声叫好。
奉献：贡献。 精力：精神和体力。
铿锵：形容有节奏而响亮的声音。
究竟：结果；原委。
抱负：远大的理想。
品学兼优：品德和学习成绩都是非常优秀的。或人才。
3、整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《为中华之崛起而读书》记叙了(少年周恩来目睹了中国人在自己的土地上的（ ）事实,深切体会到了伯父所说的“（ ）”的含义,立志为,（ ）并付诸行动的事,表现了少年周恩来博大的胸怀和远大的志向。
(2)特殊语句
租界，给周恩来带来了哪些心理变化？试找出这些句子并具体分析。
（1）周恩来奇怪地问：“这是为什么?”——疑惑不解
（2）一直想着伯父的话……他偏要进去看个究竟。——百思不得其解，好奇
（3）他目睹了中国同胞受欺辱的情景,心情非常沉重。——
对洋人在租界里横行霸道、为所欲为的愤怒，以及对中华贫弱不振的现实的悲痛。
（4）他常常站在窗前,向租界地方向远远地望着,沉思着。——心中一直关注着这件事,思考着这个问题。
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、从小立志,为中华崛起而读书。(①～⑦)
二、落实行动,中学时期品学兼优。(⑧)
三、终生奋斗,忘我工作献身中华。(⑨)
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为中华之崛起而读书PPT，第二部分内容：再读课文
读课文，思考问题。
1.周恩来在租界地的所见所闻对他产生了什么影响？
周恩来亲眼见到中国同胞在租界地饱受欺辱,这是他立下“为中华之崛起而读书”这个远大志向的直接导火索。这次经历不但使他真正体会到了“中华不振”的含义,而且引发了他更深入的思考,逐渐明晰了自己的人生目标。
2.周恩来说“为中华之崛起而读书”是出于一时冲动吗？
不是。
从“他常常站在窗前,向租界地方向远远地望着,沉思着”,到“当问到周恩来的时候,他站起来,响亮而坚定地回答：‘为中华之崛起而读书！’”我们可以体会到周恩来绝不是出于一时冲动,而是在此之前经过了认真充分的思考才立下了远大志向,他的志向异常坚定,以后也不会有丝毫动摇。
3.周恩来的志向与其他同学的志向有何本质区别？
（1）其他同学的读书目的是为明理、为做官、为父母、为挣钱,都是为了满足自己的需要；
（2）周恩来的“为中华之崛起而读书”,则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来,他不愿意自己的民族再这样软弱,不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌,要为祖国的强盛和民族的振兴而学习、奋斗。与其他同学的志向对比着理解,我们可以看出周恩来的博大胸怀和远大志向。
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为中华之崛起而读书PPT，第三部分内容：精读课文
本文的写作手法有哪些特征？试结合全文分析。
本文的写作手法特征：
通过语言、神态的描写表现人物内心。
本文语言平实,通过对人物语言、神态的描写,表现了人物的内心情感。
分析：第②段中：
周恩来奇怪地问：“这是为什么?”表现了周恩来的不解和追问，表达出周恩来对这件事情的关注,说明他对不理解的问题喜欢追根溯源。
第②段中：
伯父沉重地说：“中华不振哪!”
从“沉重”这个神态可体会伯父对洋人侵占中国领土、在租界地的耀武扬威、为所欲为的痛恨与不满,对中华贫弱不振的现实的悲痛无奈。
“中华不振哪！”则通过语言表达了伯父愤怒、担忧、无奈的心情。
第④段中：
他常常站在窗前,向租界地方向远远地望着,沉思着。
周恩来在租界地感受到了中国人在自己的土地上受着外国人欺凌的这个事实,感触颇深。从“沉思”这个神态中表现了周恩来从小忧国忧民的内心情感。
第⑤段中：
他站起来,响亮而坚定地回答：“为中华之崛起而读书!”
响亮而坚定”表明周恩来的决心很坚定,“为中华之崛起而读书”表明少年周恩来的志向远大。
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为中华之崛起而读书PPT，第四部分内容：互动反馈
读完课文，想一想，本文讲述了一个什么道理？
“为中华之崛起而读书”是周恩来终生的奋斗目标,他是这样说的,也是这样做的。为了中国人民的解放事业和建设事业,他奉献了自己的一生。
仿写训练
课文原句：
有的说：“为明理而读书”；有的说：“为做官而读书”；有的说：“为父母而读书”；有的说：“为挣钱而读书”。
你能仿照这样的句式写一个句子吗？
示例：老师问同学们有什么理想，同学们有的说：“想当科学家”；有的说：“想做解放军”；有的说：“想做老师”；有的说：“想做救死扶伤的医生”。
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为中华之崛起而读书PPT，第五部分内容：随堂练习
一、看拼音，写词语。
ｐíｎ ｑｉóｎｇ ｚｈèｎ ｘīｎｇ
( ) ( )
ｃｈéｎｇ ｊì ｆèｎｇ ｘｉàｎ
( ) ( ）
二、给下列字加不同的偏旁组成新字再组词。
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