《想象》PPT
第一部分内容:初读感知
字词整合
瞪
字义:①用力睁大(眼);②睁大眼睛注视,表示不满意。
组词:瞪(瞪圆)(瞪眼)(目瞪口呆)
辨字:澄(澄清)(澄澈)(澄碧)(澄净)
造句:这个结果让我们目瞪口呆。
橡
字义:①橡树,栎树的通称;②橡胶树。
组词:橡(橡胶)(橡皮)(橡树)(橡子)
辨字:像(塑像)(像章)(肖像)(像模像样)
造句:小明用橡皮泥捏了一只小兔子。
读写易错提示
正音:
忧郁(yù√yì) 瞪眼(dènɡ√dēnɡ)
橄榄(lǎn√luǎn)
辨形:
“郁”的右边是“阝”,不要写成“卩”;
“榄”的右下部是“见”,不要写成“贝”。
词语释义——学一学
忧郁:忧伤愁闷。
板块:大陆构造理论指地球上岩石圈的构造单元。
打击乐:一种音乐类型,凡用打击方式发声的音乐统称为打击乐。
橄榄:油橄榄的通称。西方用它的枝叶作为和平的象征。
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想象PPT,第二部分内容:整体感知
读课文,试着填一填
《想象》一诗通过对一些事物进行了奇特的想象,想象整个世界是( )、( ),没有一个错字,没有一处败笔。表达了作者( )的心愿。
特殊语句
诗人对一些事物进行了奇特的想象,找出充满趣味的地方,有感情地读一读,从中体会这些句子的作用。
1.云彩可以被我们呼来唤去。
2.阳光要派出七位使者。
3.四季可以被我们换来换去。
4.我们可以用橡皮/擦去地图上的国境线,/把大陆板块/像拼积木一样拼来拼去。
5.可以把战争送到医院,/锯掉它满嘴的钢铁牙齿。
段落大意
简单叙述每部分的主要内容:
第一部分(1-3)理想的自然界。
第二部分(4-5)理想中的生活。
第三部分(6)想象中的世界。
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想象PPT,第三部分内容:再读课文
1.诗人为什么希望天空“一个劲儿地蓝”?
由于人类自身的原因,天空已经被污染,很多地区一年难见几日蔚蓝的天空。作者希望天空像“透明的水晶”一样纯洁,不带一点杂质,这样人们就能在蓝天下享受愉快的生活。
点拨:联系我们当下的生活环境来回答,诗人美好的想象源于对现实的不满意。
2.诗人理想中的自然界是什么样的?
天空总是蓝得像一块透明的水晶;云彩和人类是最好的朋友,可以与人类分担忧愁,共享快乐;风有梦幻般的色彩;阳光派出使者为人类服务;四季可以相互调换。
3.诗人对大人们的要求是什么?
诗人要求大人们要时时保持微笑,对待孩子要态度温和,有耐心;大人要承担抚养孩子的责任和义务,陪孩子们玩耍,陪伴孩子们成长,让孩子们感受到亲情的温暖。这些都是要求大人们为孩子的成长创造健康的环境,让孩子感到幸福快乐。
4.第⑤节诗表达了诗人的什么愿望?
这节诗中作者从儿童的视角,尽情发挥想象,把自己心中追求和平、平等、自由的美好愿望表现出来。作者希望国境线不再成为自由往来的限制,人类不再遭受战争的践踏,世界上没有天灾人祸,人人享受着快乐、幸福的生活。
5.诗人想象中的世界是什么样的?
这个世界是“一首绝美的诗”“一张巨幅的画”,诗中“没有一个错字”,画里“没有一处败笔”,整个世界充满了美好、快乐、幸福,没有任何缺憾,这是诗人追求的一个完美而理想的世界。
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想象PPT,第四部分内容:精读课文
诗中有哪些奇特的想象?用自己的话说一说,体会诗人的思想感想。
第一节
想象:蓝天如水晶一般透明,不带一点杂质;
云彩做人类的朋友;
和风有着梦幻般的淡蓝色;
阳光带给人们需要的色彩;
四季风调雨顺。
情感:拥有美好自然环境的期盼。
第二节
想象:
孩子健康成长;
世界没有国界;
全人类自由和平相处。
情感:渴望风调雨顺、无病无灾,人人快乐,天天幸福的愿望。
第三节
想象:
人们无病无灾,幸福快乐;
世界如诗如画。
情感:追求完美、自由的美好愿望;同时告诉我们这美好的一切都是我们想象的,要实现这一切就要靠我们全人类的共同努力。
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想象PPT,第五部分内容:随堂练习
一、比一比,再组词。
橄( ) 橡( ) 榄( ) 瞪( )
瞰( ) 像( ) 缆( ) 橙( )
二、在括号里填上表示动作的词语。
( )眼泪 ( )眼睛 ( )木马 ( )胡子
( )小孩 ( )秋千 ( )阳光 ( )积木
三、判断下列句子的句式。
1.这里的景色多么美丽啊!( )
2.春天悄悄地来到了我们身边。( )
3.请你不要再哭了。( )
4.这本书从哪里买的?( )
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