《桥之美》PPT下载
第一部分内容:学习目标
1.欣赏桥在不同环境中的多种多样的形式和作用。
2.品味并学习本文优美的语言。
3.培养审美情趣。
新课导入
再别康桥(徐志摩)
轻轻的我走了,正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,作别西天的云彩。
那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,我甘心做一条水草!
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桥之美PPT,第二部分内容:走近作者
【吴冠中】(1919—2010),江苏宜兴人,当代著名画家、油画家、美术教育家。
【代表作】
油画《长江三峡》、《北国风光》、《小鸟天堂》、《黄山松》、《鲁迅的故乡》等;
个人文集《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。
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桥之美PPT,第三部分内容:字词积累
煞( ) 颐( )
前瞻( )后顾
【笼统】缺乏具体分析,不明确。
【前瞻后顾】看看前再看看后。有时形容顾虑过多,犹豫不决。
【失之毫厘,差之千里】相差虽小,而造成的误差或错误极大。
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桥之美PPT,第四部分内容:整体感知
阅读课文,划分层次,概括大意。
第一部分:(1-2)引出说明的对象。
第二部分:(3-6)正反说明桥之美在于环境的配合。
第三部分:(7)总说桥之美及其普遍的美学意义。
阅读课文,理清文章结构。
全文顺序:三部分之间是总分总的关系
逻辑顺序
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桥之美PPT,第五部分内容:具体感知
细读课文,找出文章的主旨句。
“我之爱桥,并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏……而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。”
课文中哪些句子揭示了“桥之美”?
(1)第二段中“‘小桥流水人家’,固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美”;
(2)第三段中“我之爱桥……缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用”;
(3)第五段中“矛盾的发展……桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色”;
(4)第七段中“凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美”。
——这些文句揭示了“桥之美”的含义
为何说“将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽……摧毁了形式美”?
流水的“线”与人家的“块面”构成了对比美,如果缺乏了“小桥”在其中的媒介和沟通作用,整个画面就会缺乏形式的转变,就不显得生动了。
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桥之美PPT,第六部分内容:品味语言
找出文中优美的语句朗读并赏析。
(1)“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇……透了一口舒畅的气。”
拟人,人的感受投射到芦苇身上,表现了作者与周遭环境融为一体,说明了桥与环境之间的搭配和谐。
(2)“江南乡间石桥头细柳飘丝……即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!”
早春天气与石桥两种景物之间的反差、对比,形成特殊的美感;
化用柳永的名句“杨柳岸,晓风残月”,强调美景本身足够美丽不需衬托。
(3)“无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。”
桥横跨在水面上,与桥下的流水在平面上形成交错;同时,桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。
(4)“田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱……仿佛孩子们寻找热闹。”
桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告,桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律,这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
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桥之美PPT,第七部分内容:写法探究
多种说明方法的运用。
作引用:(第2段)“小桥流水人家”
列数字:(第4段)“颐和园里仿造的卢沟桥有17孔,苏州的宝带桥多达53孔”
打比方:(第4段)“如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足”
作诠释:(第7段)凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美”
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桥之美PPT,第八部分内容:课堂小结
作者以画家的标准和眼光,从独特的角度发掘了桥在不同环境中所产生的美学效果,表达了作者对美的追求和对美的理解,给人一种全新的审美视角。
随堂练习
作者在文章中揭示了哪些美学原则,这些美学原则对我们来说,有什么意义?
美学原则:讲究对比、变化、和谐等。
这些美学原则不仅让我们学会了去欣赏,更重要的是我们可以将它们作为通用的原则来进行一些审美活动,提高我们的艺术欣赏水平。
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