《小松树和大松树》PPT
第一部分内容：学习目标
1.会认“棵、喂、远、摸、托”5个生字，会写“呢、答、话、被、伯、孩”6个生字。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
3.懂得做人要谦虚谨慎的道理，不要盲目自满，瞧不起别人。（难点）
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小松树和大松树PPT，第二部分内容：字词精讲
半包围结构：远
上下结构：答、话
左右结构：呢、被、伯、孩、棵、喂、摸、托
一棵（ ） 孩子（ ）
摸着（mō zhe）：用手接触（物体）后轻轻移动。
托（tuō）：手掌或其他东西向上承受（物体）。
朋友（pénɡ you）：彼此有交情的人。
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小松树和大松树PPT，第三部分内容：课堂问题
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
小松树和大松树之间发生了什么事？
串珠问题：
1.这是一棵怎样的小松树？
2.大松树听了小松树的话，他会怎么想？
3.从风伯伯的话中，你明白了什么？
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小松树和大松树PPT，第四部分内容：课文讲解
第1段：交代了小松树和大松树的位置。
第2段：小松树向大松树夸耀自己长得高、看得远。
第3段：风伯伯批评了小松树盲目自大的行为。
山上有一棵小松树，山下有一棵大松 树。
这句话写了小松树和大松树的位置，为后文写风伯伯的教诲，奠定了基础。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”
一个“喂”字，一个感叹号，表现了小松树对大松树特别没有礼貌，自以为了不起的态度；“你呢”说明了小松树瞧不起大松树。
小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”
“摸”写出风伯伯对小松树的关爱，风伯伯在亲切地教育小松树。“高多了”“托起来”让我们感受到了风伯伯的慈爱、语重心长。
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小松树和大松树PPT，第五部分内容：课文主旨
本文讲了山上一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树；风伯伯批评了小松树缺乏自知之明、盲目自大的行为。故事告诉我们做人要谦虚谨慎，不可盲目自大，看不起别人。
老牛和蚂蚁
一天，一只老牛拉着铁轱（gū）辘（lu）车在路上“嘎（gā）吱嘎吱”地慢慢走着。 一只蚂蚁沿着车轮往后跑，可跑来跑去还是在车的上方，于是，蚂蚁认为这辆大车是他踩（cǎi）着走的，就大声对牛叫道：“你这个蠢（chǔn）东西，这辆车是我踩着走的，没了我，这车准得停下来。”
老牛看了蚂蚁一眼，没理他，继续认真往前走着。 蚂蚁不服气，又尖声尖气叫喊起来：“喂，听见没有，你这笨牛，是我踩着轮子带着你动的！” 老牛仍旧头也不回，径（jìng）自往前走去，蚂蚁更生气了：“好，这你笨牛，我停下来，看你怎么办！” 蚂蚁真的蹬（dēng）在车轱辘上不动了，嘴里还气呼呼地重复着：“看你怎么……？” 话音未落，又重又大的铁轱辘就压在了蚂蚁身上。
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