《大禹治水》PPT优秀课件
第一部分内容：学习目标
1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.培养学生联系上下文理解词语和句子意思的能力。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
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大禹治水PPT，第二部分内容：课堂问题
核心问题：
通过写大禹治水赞扬了他的什么精神？
串珠问题：
1.大禹为什么要治水？
2.文中的哪些句子表现了大禹治水的艰难？
3.治水过程中发生了什么感人的故事？
4.治水的结果怎么样？
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大禹治水PPT，第三部分内容：品读释疑
1.“很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。”从哪些地方可以看出洪水水势很大？
“滔滔”“淹没”“冲倒”说明洪水水势很大，“无家可归”表明洪水给老百姓造成了极大的危害，为下文写大禹的决心和献身精神作铺垫。
2.“他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。”“挖通了九条大河，劈开了九座大山”说明了什么？
“挖通了九条大河，劈开了九座大山”用具体数字说明大禹治水工程浩大，十分艰难。
3.“禹在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。”这里的侧面描写体现出大禹怎样的精神品质？
通过禹的儿子十多岁了不知道父亲是什么样子，从侧面体现了大禹舍小家顾大家、一心为公、无私奉献的精神。
4.“洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。”为什么说大禹是一位伟大的英雄？
因为凶猛的洪水被大禹制服了，他为老百姓做出了卓越的贡献。
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大禹治水PPT，第四部分内容：问题解答
核心问题：
通过写大禹治水赞扬了他的什么精神？
赞扬了大禹的顽强意志和一心为公的献身精神。
串珠问题：
1.大禹为什么要治水？
因为滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。
2.文中的哪些句子表现了大禹治水的艰难？
他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。
3.治水过程中发生了什么感人的故事？
治水过程中发生的感人的事是：大禹三过家门而不入。
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大禹治水PPT，第五部分内容：课文主旨
这篇课文是一个古代传说，讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水的故事。赞扬了大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。
走进中华传统文化
【中国神话故事】
盘古开天辟(pì)地、嫦娥奔月、女娲补天、后羿(yì)射日、夸父追日、精卫填海、哪(né)吒(zhā)闹海、愚公移山。
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大禹治水PPT，第六部分内容：课堂小结
本文选材精当，作者从治水艰辛和三过家门而不入两个方面塑造了一个融大智、大爱于一身的英雄形象。
课后作业
完成“阅读方法练”“写作方法练”。
完成“主题探究”“拓展提升”。
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大禹治水PPT，第七部分内容：当堂检测
一、在正确的读音后面画 。
hóng（ ） yān（ ） zì（ ）
ɡònɡ（ ） yiān（ ） zhì（ ）
tōnɡ（ ） xiónɡ（ ） dāo（ ）
tòng（ ） xónɡ（ ） tāo（ ）
二、看拼音，写词语。
xī yǐn yí ɡònɡ wú jiā kě ɡuī
dài rù fù qīn zǐ xì huí ɡuī
三、选择合适的读音填空。
méi mò
1．滔滔的洪水淹没( )了农田，冲倒了房屋。
2．今天下雨，我没( )有去公园。
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大禹治水PPT，第八部分内容：主题探究
一、根据课文内容填空。
1．禹下决心要________洪水。他吃尽______________，走遍______________，仔细地察看_____________和________。他带领____________挖通九条大河，劈开九座大山，引导__________流入了大海。
2．洪水被________了，________过上了______________，大家非常感激这位治水的________________。从此，大禹的名字________________。
二、感悟大禹治水。
禹在外治水一共用了( )年，曾经( )次路过自己的家门，但他( )次也没有进去看一看。禹的儿子( )岁了，还不知道父亲是个什么样子。
1．在“( )”里填上数字。
2．读下面的句子，在正确的词语下面画“____”。
从填入的数字中，我们知道了大禹为了(大家 小家)舍弃了(大家 小家)。
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