《鹿柴》PPT教学课件
第一部分内容：学习目标
1.学习本课生字、新词，理解诗句。
2.有感情地背诵并默写。（重点）
3.体会诗人的思想感情，感受自然的美好。（难点）
走近作者
王维：（701--761）唐代诗人、画家。字摩诘（jié），太原祁（今山西祁县）人，王维具有多方面艺术才能，工书画，用韵律，“诗中有画”，意境清幽，为盛唐山水田园诗派的杰出代表，与孟浩然并称“王孟”。
主要作品：《鸟鸣涧》《从军行》《九与九日忆山东兄弟》《送元二使安西》《使至塞上》《山居秋暝》等。
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鹿柴PPT，第二部分内容：我会写
返
组词：返照 返射
造句：夕阳的余辉返照在湖面上，真漂亮！
书写指导：反字第一笔是平撇，又字要小，第二笔是长点。
景
组词：风景 景色
造句：草原上的景色真是太美了！
书写指导：日字要扁，下面有一点，横最长，口要小。
照
组词：照射 日照
造句：太阳照射在大地上，到处生机盎然。
书写指导：上边左右要匀称，下边四个点，第一个是垂点，与其它三个侧点不同。
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鹿柴PPT，第三部分内容：课堂问题
核心问题：
这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？
串珠问题：
1.这首诗是如何突出山里的寂静的？
2.这首诗前后两句之间有什么关系？
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鹿柴PPT，第四部分内容：梳理文意
鹿 柴
（唐）王维
空山不见人，但闻人语响。
空旷的山林中看不见人，只听见有人说话。
返景入深林，复照青苔上。
西斜的夕阳返照深林，余光洒落在青苔上。
首句“空山不见人”直接描写空山的寂静。山之所以“空”，是因为杳无人迹。“不见人”三个字，将“空”具体化。次句“但闻人语响”，以局部的有声反衬整体的寂静。通常情况下，山中可能无人，但不可能没有声音。“但闻”二字将其他的声音排除在外，只听见偶尔传来的“人语响”。表面上看，这几声“人语响”似乎打破了寂静，其实，“人语响”之后，山林更显得寂静。
诗人用夕阳返照来反衬深林的幽暗和清冷。当“返景”的余晖透过树影照在青苔上时，那一小块光亮与一大片幽暗形成强烈的对比，反而使深林的幽暗更加突出。这“返景”不仅微弱，而且短暂，一抹余晖转瞬逝去之后，接下来便是漫长的幽暗。
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鹿柴PPT，第五部分内容：问题解答
核心问题：
这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？
《鹿柴》描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安详之情。
串珠问题：
1.这首诗是如何突出山里的寂静的？
诗的前两句写“声”，即写了空山里见不到人影，却传来说话的声音，诗人用有声反衬无声的寂静、空旷。后两句写“色”，运用了转瞬即逝的返景之光反衬深林的幽暗，把空旷的山谷、幽暗的深林描写得活灵活现。
2.这首诗前后两句之间有什么关系？
诗的前两句是以有声来反衬寂静，后两句则以光亮反衬幽暗，二者都是为了突出山里的幽静。
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鹿柴PPT，第六部分内容：课文主旨
这首诗描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安详之情。
国学诵读
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（《山居秋暝》唐 王维）
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鹿柴PPT，第七部分内容：课堂小结
这首诗描绘的是傍晚时分山林幽深静寂的景色，表达出了诗人对大自然中空灵境界的追求和喜爱。
课后作业
完成“基础知识练”“阅读方法练”“写作方法练”。
完成“主题探究”“拓展提升”。
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鹿柴PPT，第八部分内容：当堂检测
一、我能读准，我会连。
二、看拼音，写词语。
qiónɡ kǔ fǎn huí zhào liàng
mù guānɡ jǐng sè yī shān jìn
三、在括号里填上合适的量词。
一( )楼 一( )树林 一( )河
一( )红日 一( )山 一( )古诗
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