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《晚上的“太阳”》PPT教学课件

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《晚上的“太阳”》PPT教学课件 详细介绍:

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《晚上的“太阳”》PPT教学课件

第一部分内容:学习目标

1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2.理解课文内容。(重点)

3.学习爱迪生从小遇到问题积极动脑动手,寻找解决问题的方法的精神。(难点)

通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

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晚上的太阳PPT,第二部分内容:课堂问题

核心问题:

晚上的“太阳”指的是什么?爱迪生是怎样救妈妈的?

串珠问题:

1.爱迪生的妈妈怎么了?

2.当时遇到了什么困难?

3.爱迪生怎样解决了困难?

4.爱迪生救了妈妈后萌发了怎样的想法?结果如何?

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晚上的太阳PPT,第三部分内容:品读释疑

一个大雪天的晚上,爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说,妈妈得的是急性阑尾炎,需要马上做手术。

爱迪生的妈妈得了什么病,当时情况如何?

文章开头交代了故事的起因。爱迪生的妈妈得的是“急性阑尾炎”,由于是“突然”病了,所以她的病让大家措手不及,而“大雪天”“晚上”又说明当时天已经黑了,并且很冷,从侧面写了这时不能去医院。“马上”告诉了我们情况很紧急,妈妈的病情很严重。

那时还没有电灯,油灯的光线很暗, 用它照明做手术很危险。医生犹豫了。

医生为什么犹豫了?

因为当时油灯的光线很暗,而做手术是需要照明达到一定的条件的,医生怕万一手术失败,会危及爱迪生妈妈的生命,所以犹豫了。

谁知,爱迪生又搬来一面大镜子,把油灯放在箱子上,镜子放在油灯后面。

“谁知”说明了什么?

“谁知”说明爱迪生很聪明,能想到别人想不到的办法。

医生顺利地做完了手术。他高兴地说:“孩子,是你用智慧救了妈妈!”

医生为何而“高兴”?他说的这句话是什么意思呢?

医生“高兴”,一是因为他顺利地做完了手术,二是因为爱迪生智慧过人,想出了办法解决了问题,这对一个孩子而言,是多么不简单啊!医生说的这句话就是对爱迪生由衷的赞扬。

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晚上的太阳PPT,第四部分内容:问题解答

核心问题:

晚上的“太阳”指的是什么?爱迪生是怎样救妈妈的?

晚上的“太阳”指的是电灯。爱迪生用镜子反光的特点,使病床上亮堂起来,使医生可以顺利进行手术,救了妈妈。

串珠问题:

1.爱迪生的妈妈怎么了?

爱迪生的妈妈突然病了,医生说妈妈得的是急性阑尾炎,需要马上手术。

2.当时遇到了什么困难?

当时还没有电灯,油灯的光线很暗,用它照明做手术很危险。

3.爱迪生怎样解决了困难?

爱迪生把所有的油灯都端了出来,又搬来一面大镜子,把油灯放在箱子上,镜子放在油灯后面。顿时,简易的“手术台”前一片光明,解决了困难。

4.爱迪生救了妈妈后萌发了怎样的想法?结果如何?

爱迪生说要造一个晚上的“太阳”,结果爱迪生发明了电灯。

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晚上的太阳PPT,第五部分内容:课文主旨

本文写了爱迪生的妈妈突发急性阑尾炎,爱迪生想出利用镜子反射光的办法,使医生顺利为妈妈做完手术。爱迪生因此萌发了要造一个晚上的“太阳”的愿望,而后来爱迪生真的发明了电灯。反映了爱迪生积极思考,敢于实践的可贵精神,告诉我们遇事要积极动脑动手。

走进中华传统文化

【鲁班发明锯子】

相传有一次鲁班进深山砍树时,手被一种锋利的叶子划破了。后来,他经过多次试验,终于发明了锋利的锯子。

【中国古代四大发明】

是古代中华民族劳动人民的重要创造,一般是指造纸术、指南针、火药及印刷术。

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晚上的太阳PPT,第六部分内容:课堂小结

课文语言生动,让我们感受到爱迪生从小就爱思考,勤实践,有坚定的信念,所以他一生中有两千多项发明呢,被称为“发明大王”。教育了我们遇事要积极动脑动手,寻找解决问题的方法。

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晚上的太阳PPT,第七部分内容:当堂检测

一、读词语,把加点字的音节补充完整,别忘记标上声调。

y__   sh __y___  ___ìh___  h__     t__

犹豫   呻 吟   智 慧     自豪     突然

二、看拼音,写词语。

yán     sè     shǒu  shù    dǎng  shǒu

fēn   miǎo      diàn  xiàn        wēi   xiǎn

三、填上合适的词。

(    )的明天    (    )的太阳

(    )的光线    (    )的爱迪生

(    )地呻吟    (    )地看着

一(    )镜子    一(    )晚上

一(    )光明

四、读一读,写出加点词语的近义词。

1.妈妈需要马上做手术。 (   )

2.爱迪生焦急地看着妈妈。(   )

3.顿时,简易的“手术台”前一片光明。 (   )

4.突然,他眼睛一亮:“医生,我有办法了!”(   )

... ... ...

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