《煮书》PPT课件下载

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第一部分内容：学习目标

1.注意小作者思想感情的变化“奇怪”“疑惑不解”“豁然开朗”，通过此线索，读出课文中小作者的语气。（重点）

2.了解什么是“煮书”。懂得读书只有反复诵读品味，说话写文章才能得心应手。（难点）

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

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煮书PPT，第二部分内容：课堂问题

核心问题：

你从文中“我”与爷爷的对话中得到什么启示？

串珠问题：

1.读课文，课文讲了一件什么事？

2. 画出描写杜甫煮书的句子。

3.“煮书”有什么好处？

4.学完文章，我们该怎样“煮书”呢？

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煮书PPT，第三部分内容：品读释疑

品析：爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊！”

这段话运用了比喻修辞。爷爷把书比作人的精神食粮，生动形象地写出了书的重要作用。

理解：“爷爷，您看我该怎么‘煮书’呢？”

这是一个过渡段，从“我”对“煮书”的不解，到“我”希望“煮书”的过渡，引出下文爷爷教“我”“煮书”。

认识反问句

什么是反问句？

反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。

运用反问句有什么作用？

加强语气，更明显地表达出自己所要表达的东西。

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煮书PPT，第四部分内容：问题答疑

核心问题：

你从文中“我”与爷爷的对话中得到什么启示？

我懂得了读书的时候一定要把书读熟读透，仔细品味。

串珠问题：

1.读课文，课文讲了一件什么事？

爷爷给“我”讲什么是“煮书”以及告诉“我”“煮书”的好处和方法。

2.画出描写杜甫煮书的句子。

反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

3. “煮书”有什么好处？

肚子里的词儿多了，说话和写文章就不用犯愁了。

4.学完文章，我们该怎样“煮书”呢？

从课文入手，多读，仔细品味，体会文章情感，牢记妙词佳句。

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煮书PPT，第五部分内容：课文主旨

课文通过“我”和爷爷的对话讲了什么是“煮书”，告诉我们读书的方法——反复诵读品味，读熟读透才能明白其中的道理。

走近中华传统文化

【俗语】

1.笔勤能使手快，多练能使手巧。

2.兵到战时方知穷，书到用时方嫌少。

3．不吃饭则饥，不读书则愚。

4.不怕读书难，就怕心不专。

【与读书有关的名言】

1.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。(苏轼)　

2.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。(朱熹)　

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煮书PPT，第六部分内容：课堂小结

这节课我们的收获可真不少！我们不仅明白了“煮书”的真正含义，而且了解了许多读书、学习的好方法。那么，哪一种更适合你呢？只有找准适合自己的读书方法，才能在学习上做到事半功倍。希望每一个人在今后的学习中都有“煮书”精神及时补充精神食粮，真正成为学习的主人。

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煮书PPT，第七部分内容：当堂检测

一、给下列加点字选择正确读音，画“____”。

煮书(zhě　zhǔ)    苍劲(jìn　jìng)

铁锅(guō　gōu)    文章(zhāng　zāng)

是否(fǒu　bù)      范文(fàn　fǎn)

犯错(fàn　fǎn)      豁然(huò　hài)

二、我会查字典。

“应”在字典中的解释有：①回答；②满足要求；允许；接受；③顺应；适应；④应付。在“得心应手”一词中“应”读________，应选第________种解释。

三、我能把下列词语补充完整，并选词填空。

苍劲(　　)(　　)    (　　)(　　)不解

妙(　　) 佳 (　　)  (　　)(　　)开朗

看到爷爷书房里条幅上(　　　　　)的“煮书”两个字，我(　　　　　)。经过爷爷的讲解，我(　　　　　)。以后，我也要把书读熟读透，多积累(　　　　　)。

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