《昙花》PPT课件
第一部分内容：学习目标
1.学会本课8个生字，理解“茁、雅”的意思。
2.初读课文，理清文章脉络，初步把握课文大意。
3.借助图片，结合文本在初读中欣赏昙花的美，激发学生对昙花的喜爱之情。
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
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昙花PPT，第二部分内容：课堂问题
核心问题：
你从文中得到什么启示？
串珠问题：
1.一读：读课文，课文的主要内容是什么？
2.二画：画出文中描写昙花的样子的句子。
3.三思：对昙花样子的描写体现了作者怎样的心情？
4.四悟：李小龙梦里的那盆昙花代表的是什么？
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昙花PPT，第三部分内容：品读释疑
品析：李小龙好像在做梦。
自己梦寐以求的事情突然出现在自己的眼前，李小龙的大脑还没有转过弯来，心理上还没有完全接受。他兴奋得就像在梦里一般。这样说把李小龙那种兴奋的心情刻画得淋漓尽致。
昙花真美呀！雪白雪白的。白得像玉，像通草，像天上的云。花心淡黄，淡得像没有颜色，淡得真雅。它一面舒展着肢体，一面吹出醉人的香气。啊呀，真香呀！香死了！
这一段是对盛开的昙花的描写。生动形象地写出了昙花的特点，写出了它的美。
认识状物
概念
状物就是描绘事物。一般来说，状物重在突出描写对象的形状、姿态、色彩以及其动静变化等。
作用
能生动形象地把事物呈现在读者面前。
运用
见“课后练习单”第二、2题。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
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昙花PPT，第四部分内容：问题答疑
核心问题：
你从文中得到什么启示？
我们要努力去追求、去创造美。
串珠问题：
1.一读：读课文，课文的主要内容是什么？
课文写的是夏老人送给李小龙昙花后李小龙养昙花、盼开花、赏昙花、梦昙花的故事。
2.二画：画出文中描写昙花的样子的句子。
昙花真美呀！雪白雪白的。白得像玉，像通草，像天上的云。花心淡黄，淡得像没有颜色，淡得真雅。它一面舒展着肢体，一面吹出醉人的香气。
3.三思：对昙花样子的描写体现了作者怎样的心情？
表达了作者对昙花的喜爱之情。
4.四悟：李小龙梦里的那盆昙花代表的是什么？
梦里的那盆昙花代表的是他心目中的美好生活。
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昙花PPT，第五部分内容：课文主旨
课文通过讲述夏老人送给李小龙昙花后，李小龙养昙花、盼开花、赏昙花、梦昙花的故事，告诉我们美好生活需要我们努力去追求、创造的道理。
走近中华传统文化
【昙花的传说】
韦陀花很特别，经常选在黎明时分才绽放，相传昙花和韦陀尊者有一段哀怨缠绵的故事，所以昙花又叫韦陀花。
【有关昙花的成语】
优昙一现 昙花一现
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昙花PPT，第六部分内容：课堂小结
昙花真美呀，难怪李小龙白天，梦里心心念念想着昙花。同学们，爱美之心人皆有之，我们要和美丽、美好的事物同行，同时也要精心呵护身边的美好。
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昙花PPT，第七部分内容：当堂检测
一、看拼音，写字词。
春天来了，五yán( )六色的鲜花从shuì( )梦中xǐng( )来，shū( )展着四zhī( )，争先恐后地绽开笑脸，散发出阵阵dàn yǎ( )的香味。
二、我会查字典。
1．“茁”用部首查字法，应先查部首______，再查________画，读音是________。
2．“雅”用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______。“雅”在字典中的解释主要有：①合乎规范的；②高尚；不粗俗；③敬辞，用于称对方的情意、举动；④交情。在“花心淡黄，淡得像没有颜色，淡得真雅”中“雅”应选第______种解释。
三、把下面的四字词语补充完整，并按要求做题。
( )( )一现 欢欢( )( )
嫩( )嫩( ) 目不( )( )
1．( )比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。
2．表示注意力集中的词语是( )，我还能写一个这样的词语( )。
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