《阿里山纪行》PPT
第一部分内容：课文导入
阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅生动的画，如一曲悠远的歌……让我们共同企盼祖国早日统一，台湾早日回到祖国的怀抱！现在，让我们随着作者的笔，走进阿里山，一起去欣赏阿里山那拔地参天、威风八面的神木，那奇丽的云海日出……
学习目标
1.品味富有音韵美、情韵美的语言。
2.学习课文融情于景、移步换景的写法。
3.领略阿里山的美丽风光,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
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阿里山纪行PPT，第二部分内容：作者简介
吴功正，1943年10月出生，江苏如皋人。中共党员。当代作家、文艺评论家。1962年开始发表作品。1983年加入中国作家协会。
背景透视
1997年7月初，作者应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。之后，他游览了台湾著名的风景区阿里山。作者被迷人的阿里山风光深深陶醉。他想把阿里山描绘出来，介绍给大陆读者，让更多的人知道它，于是回到大陆后写下了此文。
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阿里山纪行PPT，第三部分内容：文本知识
游记散文，以轻快的笔调、生动的描写，把旅途所见所闻，诸如某地的政治生活、社会风情和山川形胜等真实而生动地记叙下来，给人身临其境的感觉，以表达作者的思想感情。
游记散文取材范围极为广泛，无所不包，它可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，叙述名胜古迹的沿革掌故，也可以记录一国的重大事件和风土人情的异诡阜盛，甚至可以记一街一桥的变迁，反映一人一家的日常生活面貌。
相关资料
阿里山在台湾嘉义市东北，是尖山、祝山等十八座山的总称。主峰大塔山海拔二千六百多米，东面靠近台湾最高峰玉山。阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。阿里山是台湾风景区之一，美景纷呈早为人所知道，因此有“不到阿里山，不知阿里山之美，不知阿里山之富，更不知阿里山之伟大”的说法。山区气候温和，盛夏依然清爽宜人，加上林木葱翠，是全台湾最理想的避暑胜地。
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阿里山纪行PPT，第四部分内容：检查预习
一 读一读字音
风靡 镶嵌 谛听 山岚
鱼鳖 参天 堪称 静谧
一泓 禅机 禅让
二 写一写字形
mǎng （ ）色 yì（ ）出
红guì （ ） yùn （ ） 生
风mǐ （ ）
三 记一记词义
1.接风洗尘：设宴欢迎刚从远道来的人。例句：这天，家里大摆筵席，为久居台湾回乡探亲的伯父接风洗尘。
2.风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。
3.堪称：称为；称得上。
4.山岚：山中的雾气。
5.谛听：仔细听。
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阿里山纪行PPT，第五部分内容：整体感知
1. 阿里山给人留下的总的印象是什么？
【答案】风光美如画。
2.说说作者游览阿里山的行踪。
【答案】台北松山机场、台湾的中部城市嘉义、改乘森林小火车、阿里山站、从火车站到神木、迂曲穿过一片林区……
3.本文采用了怎样的写景方法？
【答案】移步换景。
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阿里山纪行PPT，第六部分内容：句段品析
1.文章一开头就引用大陆学者和台湾同胞各自喜欢的对方的歌曲，这有什么作用？
【答案】课文一开头就引用大陆学者和台湾同胞各自喜欢的对方的歌曲，说明海峡两岸人民的心是相通的，为下文定下了抒情的基调。
2. “这潭水犹如一面明镜，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒的水墨画。”请对这句话赏析。
【答案】本题运用赏析句子两要素法进行分析。运用明镜和水墨画这两个比喻来写潭水的清澈透亮和林区的迷人风光，字里行间充满着作者由衷的赞美之情，这是一种融情于景的写法。
3. “潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。偶有人声也悄悄的，舍不得打破山间的安宁。”请仔细品味这几句话，看看美在何处？
【答案】本题可运用赏析句子两要素法进行分析。这几句话交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美。“循声得情”，通过反复诵读，我们可以体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验。
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阿里山纪行PPT，第七部分内容：疑难探究
1.【难点探究】作者是怎样抓住景物的特征描绘阿里山的美丽风光的？
【答案】进山时抓住林海幽深的特点来写；到阿里山小火车站抓住不同寻常的古典文化氛围来写；在深山里，抓住潭水清澈、林区宁静、曲径幽路、森林无边来写；看到了神木，抓住“神木”的巨大、悠久及“巨创”来写。这些富有特征的鲜明的画面，舒展自如地展现在读者眼前，形象地表现了阿里山的美丽，使人有身临其境的感觉。
2.【难点探究】你认为神木有哪些丰富而深邃的文化内涵？
【答案】中华民族源远流长，几千年的文化积淀，孕育了其不折不挠、威武向上的精神品格。神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。神木是阿里山的精髓之所在，是中华民族的精髓之所在。
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阿里山纪行PPT，第八部分内容：本课主旨
本文运用移步换景手法，形象地描绘了作者游览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者的独特感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”，赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达了两岸人民的心融会起来的共同愿望。
1.运用移步换景描写阿里山美丽的风光。
本文采用了移步换景法来描写阿里山美丽的风光，从进山到下山，行踪交代得非常清楚，作者边行，边看，描写的风光充分展示了景物的风貌神韵。
2.富于音乐美和情韵美的语言。
本文的语言典雅、凝练、和谐、畅达，句式多样，节奏感强，富于音乐美。本文的情韵美主要表现在两方面：一是融情于景，二是托物寄情。情韵美与音乐美是紧密地结合在一起的，让人深切地体会到了阿里山的美和祖国山河的壮丽。
3.作者能抓住景物的特征进行描写。
作者将富有特征的鲜明画面，一幅幅地舒展自如地展现在读者眼前，使人有身临其境的感觉。
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