《竹节人》第二课时PPT
第一部分内容：新课导入
简单的竹节人，有趣的竹节人，我们的童年总是充满欢乐。那么，这么简单有趣的玩具竹节人是怎么制作的呢？我们从这些简单的竹节人身上获得什么样的乐趣？
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竹节人PPT，第二部分内容：课文解析
学习第一部分
要求：
1.读准字音，读通句子。
2.说说文中小时候玩具有什么特点？
3.理解“风靡”的意思，能用“只要……就”说一句话。
总结规律，仿写句子。
例 句：只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
解 析：“只要……就”是条件关系的复句。
仿 写：只要我们努力学习，成绩就会有提高。
自主学习两个任务
任务一：写玩具制作指南
任务二：讲一个有关老师的故事
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竹节人PPT，第三部分内容：竹节人样子有趣
静立不动的样子：叉腿张胳膊、威风凛凛、
动起来的样子：手舞之、身摆之、没头没脑地对打、不知疲倦、也不会倒下
竹节人卡住时：呆头呆脑、净挨揍
同学给它做纸盔甲：弄巧成拙、不中用
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竹节人PPT，第四部分内容：课堂练习
一、判断下面句子说法是否正确。
1.我们弄丢毛笔，实际是把买来的毛笔用来做竹节人了。（ ）
2. “下课了，吸引了一圈黑脑袋……”是拟人的修辞手法。（ ）
3.“我跟同桌相视一笑”是因为我们看到老师喜欢竹节人，心里得到认可而窃喜。（ ）
二、根据意思写出本文出现的词语。
1.本想耍弄聪明，结果做了蠢事。（ ）
2.以前功劳全部丢失。也指以前的努力全部白费。（ ）
3. 稍强一些，技术高人一等。（ ）
三、对文章内容理解不正确的一项是（ ）。
A.文章第一二自然段统领全文。
B.全文围绕“迷”这个词展开。
C.竹节人受到老师的喜爱，说明老师让自己玩有私心。
D.“大步流星、怒气冲冲”，表现了老师威严的形象。
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