《在柏林》PPT下载
第一部分内容：整体感知
（1）这篇微型小说主要写什么？
一个在战争中（ ）的老兵，在重返战场之前，将他神志不清的妻子送往（ ）。在车厢里，老妇人奇怪的举动，引起了姑娘的嘲笑。老兵说出原因后，车厢里一片（ ）。
（2）微型小说的特点是什么？
微型小说的特点是：以小见大。
（3）根据故事发生、发展、高潮、结局给课文列小标题？
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在柏林PPT，第二部分内容：课文解析
默读第1自然段
要求：读准字音，读通句子。
思考：
1.车厢里“几乎看不到一个健壮的男子”说明了什么?
2.老妇人和老头的外貌是什么样的？
3.老头为什么要和这两个小姑娘计较呢?
1.车厢里“几乎看不到一个健壮的男子”说明了什么?
战争使健壮的年轻人都失去了生命，现在连年老的都要上战场了，这是为“现在轮到我自己上前线了”作铺垫。这让人感到辛酸：战争给人带来的是痛苦和无奈，战争是残酷的。
2.老妇人和老头的外貌是什么样的？
老 头：头发灰白
老妇人：身体虚弱而多病
揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害。
表演读第2、3自然段
要求：读准字音，读通句子，标出序号，找出相关词语。
思考：
1. 联系上下文，想想老妇人多次重复“一,二,三……”的原因是什么？
2.两位小姑娘为什么会笑？
3.如果你是车厢中的一个，你会怎么样？
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在柏林PPT，第三部分内容：词语积累（写战争的词语）
家破人亡 妻离子散 战火硝烟
尸横遍野 血流成河 颠沛流离
破釜沉舟 草木皆兵 如火如荼
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在柏林PPT，第四部分内容：课后作业
一、本文是从（ ）方面对老妇人进行描写的？
A.神态、语言、动作
B.总写、分写
C.概括、具体
D.颜色、外貌
二、作者写小姑娘“笑”，下面分析不当得一项是（ ）。
A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解
B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心
C.以喜衬悲，渲染了老妇人一家的悲剧遭遇
D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重
三、对小说主题概括最恰当的一项（ ）。
A.歌颂老兵一家为国献身的爱国主义精神。
B.反映战争在人们心灵深处造成的巨大灾难。
C.揭露战争的残酷，控诉侵略战争的罪恶。
D.暗示对青年－代进行教育是非常必要的。
四、从全文看，本文采用了（ ）的表现手法，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对战争的控诉。
A.对比
B.以小见大
C.以物喻人
D.欲扬先抑
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