《咕咚》PPT(第一课时)
第一部分内容：激趣导入
一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物四散奔跑。
这“咕咚”到底是什么呢？让我们走进课文去看看吧！
声音:由物体振动产生的声波。声音是通过空气或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动的物体叫声源。声音以波的形式振动传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。
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咕咚PPT，第二部分内容：初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
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咕咚PPT，第三部分内容：识字写字
咕 咕咚咕嘟
咚 咕咚叮咚
熟 熟了成熟
掉 掉进掉泪
鹿 小鹿梅花鹿
逃 逃命逃跑
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小猴子看见了，问他为什么跑。
读一读:妈妈看（kàn）见我，就让我回去看（kān）家。
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咕咚PPT，第四部分内容：我会写
吓
结构: 左右
音序：X 部首：口
组词：惊吓 吓人
造句：这个人受到惊吓，跑得飞快。
书写指导：左窄右宽，左高右低。口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五笔竖较长。
怕
结构: 左右
音序：P 部首：忄
组词：可怕 害怕
造句：环境污染造成的危害太可怕了。
书写指导：左窄右宽。“白”字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。
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咕咚PPT，第五部分内容：本课小结
初读课文后，你感受到了什么？
示例：初读课文后，我感受到了遇事要冷静，要多观察、多动脑，不要盲从。
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