《“贝”的故事》PPT教学课件
第一部分内容:第1课时
字词识记
读一读
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品
随身 容易 损坏 钱币 钱财
赚钱 赔偿 购买 贫困
识记方法
借助图片,联系生活识记
偏旁归类识记
财 赚 赔 购 贫
编字谜识记
一家人三口,家有二层楼。
老大住楼上,老二老三挤下头。
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重点字书写指导
骨
结构:上下
书写指导:上部横钩在横中线上面;“月”的撇改为竖。
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贝的故事PPT,第二部分内容:第2课时
初读课文
课文从( )“贝”、( )“贝”以及( )“贝”的来源及含义等方面讲述了“贝”的故事。
课文品读
“贝”字的由来
一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
助读资讯
甲骨文是中国的一种古代文字,最早在龙骨上发现,是汉字的早期形式,有时候也被认为是汉字的书体之一,也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。
贝壳的作用之一——有价值
古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。
用“因为……所以……”的句式说一说人们把贝壳当饰品的原因。
贝壳的作用之二——易流通
而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。
“贝”作偏旁
指明“贝”作偏旁时所表之意
所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。
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课文主题
本文介绍了“贝”字的由来、演变及发展,并讲述了作为偏旁的“贝”的含义,告诉了我们一些汉字的构字规律。
课堂练习
一、比一比,再组词
贝( )甲( )币( )
口( )由( )巾( )
与( )关( )财( )
乌( )天( )材( )
二、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.古人用贝壳做钱币是因为贝壳很容易找到。( )
2.古人用贝壳做钱币是因为贝壳既能随身携带又不容易损坏。( )
课后习题
朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
点拨:讲“贝”的故事要交代清楚三个要点:一、“贝”字的由来;二、贝壳的特点(贝壳能充当饰品、钱币的原因);三、作为偏旁的“贝”的含义。当然,还可以课下收集资料,对以上内容进行补充。讲故事时,要有条理,声音响亮,吐字清晰。
课外练习
1.朗读课文;正确书写本课生字新词。
2.结合写字表,找一找偏旁相同的字并说一说这些字的偏旁所表示的含义。
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