《掌声》PPT课件(第1课时)
第一部分内容：读文要求
一、我的独立学习目标
1.默读课文，注意长句子间的停顿，并为自然段标上序号。
2.遇到拼读困难的词语可以借助书上注音或向同桌请教，然后多读几遍。
3.用“□”画出不理解的词语，依据生字表用“○”圈出本课生字。
二、小组合作学习目标
1.相互听读生字表中的生字，(先说字的读音，再给生字组词)检查预习情况。
2.分段读课文，相互纠正读音。
3.交流词语的意思。
4.交流课文讲了一件什么事。
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掌声PPT，第二部分内容：读一读
默 默 落 下 姿 势 投 向
调 来 情 况 热 烈 镇 定
讲 述 普通话 忧 郁 联欢会
巧区分
落[lào]，义同“落(luò)”；“落”表示“掉下来，往下降”“遗留在后面”等意思时，读luò，如，下落、落后；表示“丢下，遗漏”时，读là，如，落下、落字；“形容态度大方”时，读luō，如，大大落落。
调[diào]来。“调”表示“调动，安排；曲调，音乐上高、低、长、短配合和谐的一组音；语言中字音的声调”等时，读diào；表示“配合均匀；挑拨，挑逗”时，读tiáo。
组词巧区分
掌( ) 班( )
常( ) 斑( )
轮( ) 摇( )
论( ) 遥( )
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掌声PPT，第三部分内容：想一想
带着下面的问题默读课文第1自然段。
1.想一想：英子是一个怎样的女孩？
用横线画出描写英子的句子。
2.联系身边的人和事，想一想，从这些句子里你感受到了什么？
说一说
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
是什么原因让英子总是默默地坐在教室的一角呢？你能用“因为……所以……”的句式来说说吗？
想象一下，英子也想去干什么？
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
想象一下，现在的英子是个怎样的女孩了？
对比英子前后的表现，你有什么疑惑吗？
英子变化前和变化后真是判若两人。
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