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《光合作用》PPT教学课件

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《光合作用》PPT教学课件 详细介绍:

《光合作用》PPT教学课件《光合作用》PPT教学课件

北师大版七年级生物上册《光合作用》PPT教学课件,共50页。

教学目标

知识与技能:探究光合作用的原料、产物、条件和场所,阐明光合作用的实质和意义,举例说明光合作用原理在生产上的应用。

过程与方法:通过探究几个经典实验,能够解释光合作用的发现过程、实验原理及理解光合作用发生的场所和产物的判定方法及其原理,体验生物探究中的科学方法。

情感态度和价值观:通过探索光合作用的原料、产物、条件和场所等各种实验活动,初步领会生物科学探究的一般方法,养成实事求是的科学态度。

新课学习

一、从柳苗生长之谜说起——绿色植物光合作用的发现

结论:柳苗生长所需的物质,并不是由土壤直接转化的,水才是使植物增重的物质。

海尔蒙特的实验结论完全正确吗?从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源,还应该考虑什么因素?

不完全正确。

还应该考虑阳光、空气中物质对植物生长的影响。

这些科学家们的实验有什么意义?

揭开了绿色植物的生长之谜,说明绿色植物的光合作用在生物界乃至整个自然界,都有着十分重要的意义。

二、探索光合作用

1. 实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理?

耗尽叶片中原有的淀粉,避免叶片已有的淀粉对实验结果造成干扰。

2. 实验选用的叶片,一部分被遮光,一部分不遮光,这两部分在实验中各有什么作用?

对叶片进行不遮光处理,是检验植物合成淀粉是否需要光;对叶片进行遮光处理是形成一组对照实验,变量为光照。

3. 怎样解释在酒精溶液中的绿叶脱色而使酒精溶液变绿的实验现象?

这是利用相似相溶的原理,叶绿体中的叶绿素溶于酒精,使叶片脱色而使酒精溶液变绿。

4. 用碘液染色后的叶片颜色发生怎样的变化?这种实验结果说明什么?

叶片不遮光部分变成蓝色,叶片遮光部分不变颜色。说明光是植物光合作用合成淀粉的必需条件。

三、叶和光合作用

1.观察叶片的横切面结构为什么要制作很薄的临时切片?

切片越薄,细胞的层数就越少,对视野的干扰就越少,透光性能也越好,视野更加清晰。

2.在叶片结构的哪些细胞内部有绿色颗粒结构?叶片内绿色颗粒结构的分布有什么特点?

在叶片结构的叶肉细胞、保卫细胞内部有绿色颗粒结构(即叶绿体)。叶片内绿色颗粒结构的分布特点:叶绿体主要分布在紧挨上表皮的叶肉细胞内,即栅栏组织细胞中,且在叶肉细胞内能随光照强度的变化而移动。

应用光合作用原理提高农作物产量

1.合理密植

2.立体种植

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