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《夜莺的歌声》PPT课件4

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《夜莺的歌声》PPT课件4 详细介绍:

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《夜莺的歌声》PPT课件4

1.默读课文,检测字词;

2.找一找,与我们平时学的课文有什么不同;

3.想一想,课文写了一件什么事,是按什么顺序写的,重点写了哪部分内容,每部分写了什么?

木屑  口哨  甩开  呻吟   

轻蔑  蘑菇  手枪  鬼子 

烧毁  盘问  凝神  宛转   

聚精会神    兴致勃勃

... ... ...

课文写了一件什么事,是按什么顺序写的,每部分写了什么?

课文写了在苏联卫国战争时期,一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。

文章是按照事情发展的顺序写的。

先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,

接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,

再写游击队消灭德国兵,

最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。 

... ... ...

分角色读课文

军官:“村子里就剩下你一个了吗?”

夜莺:“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个!”

军官:“你这个坏家伙!我是问你这里有没有人。”

夜莺:“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。”

军官:“蠢东西!”

军官:“你们这里有游击队吗?”

夜莺:“你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”

如果你是那位德国军官,从你一碰到这个孩子起,你会想什么?借用课文中的语言,说一说。

我一走进沉寂的村庄,听到宛转的夜莺声,我想(    )。我看到这个男孩(     ),听到他(     ),我觉得(    )。在路上,男孩(    ),我想尽管山林越来越密,也(   )。

... ... ...

总结课文

1、课题为什么叫“夜莺的歌声”?

2、学了这篇课文,小夜莺给你留下了什么印象?最令你佩服的是什么?

课题包含两个意思:

一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人,取得敌人的信任,并用歌声向游击队报告情况,帮助游击队歼灭了德国兵;

二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”,夜莺的歌声是动听的,美好的。

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