《中位数和众数》PPT课件2
平均数、中位数和众数都可以作为一组数据的代表,它们各有自己的特征,能够从不同角度提供信息.平均数是通过计算获得的,利用了全部数据的信息,是实际问题中最广泛的集中趋势度量值,但它易受数据影响;中位数是一组数据位置上的代表值,不易受极端值影响;众数是一组数据的峰值,也是一种位置代表值,它的缺点在于不唯一性,有时可能有两个或多个众数存在于一组数据中.在实际问题的处理时,需综合考虑问题的具体情况、数据的特征以及统计量的特征作出选择.
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1.(5分)(2013·锦州)为响应“节约用水”的号召,小刚随机调查了班级35名同学中5名同学家庭一年的用水量(单位:吨),记录如下:8,9,8,7,10,这组数据的平均数和中位数分别是( )
A.8,8
B.8.4,8
C.8.4,8.4
D.8,8.4
2.(5分)(2013·襄阳)七年级学生完成课题学习“从数据谈节水”后,积极践行“节约用水,从我做起”,下表是从七年级400名学生中选出10名学生统计各自家庭一个月的节水情况:
那么这组数据的众数和平均数分别是( )
A.0.4和0.34 B.0.4和0.3
C.0.25和0.34 D.0.25和0.3
3.(5分)某同学参加射击训练,共射击了六发子弹,击中的环数分别为3,4,5,7,7,10.则下列说法错误的是( )
A.其平均数为6 B.其众数为7
C.其中位数为7 D.其中位数为6
4.(5分)一组数据3,x,4,5,8的平均数为5,则这组数据的众数、中位数是( )
A.5,6 B.4,4.5
C.5,5 D.5,4.5
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12.(24分)在学校组织的“知荣明耻,文明出行”的知识竞赛中,每班参加比赛的人数相同,成绩分为A,B,C,D四个等级,其中相应等级的得分依次记为100分,90分,80分,70分,学校将某年级的一班和二班的成绩整理并绘制成如下的统计图:
请你根据以上提供的信息解答下列问题:
(1)此次竞赛中二班成绩在C级以上(包括C级)的人数为________;
(2)请你将表格补充完整:
(3)请从下列不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析:
①从平均数和中位数的角度来比较一班和二班的成绩;
②从平均数和众数的角度来比较一班和二班的成绩;
③从B级以上(包括B级)的人数的角度来比较一班和二班的成绩.
①从平均数的角度看两班成绩一样,从中位数的角度看一班比二班的成绩好,所以一班成绩好;
②从平均数的角度看两班成绩一样,从众数的角度看二班比一班的成绩好,所以二班成绩好;
③从B级以上(包括B级)的人数的角度看,一班人数是18人,二班人数是12人,所以一班成绩好
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