青岛版三年级下册科学，风的形成PPT课件
第一部分内容：学习目标
学习目标：
1、知道风是在空气有冷热差别的条件下产生的，理解风的成因。
2、能应用已有的知识和经验对风的成因作假设性解释；能提出探究活动的大致思路，并能用简单的器材初步学会做空气流动形成风的模拟实验。
3、想知道，爱提问，喜欢大胆想象；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的。
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风的形成PPT，第二部分内容：自学指导
自学指导一：
自学课本24—25页，思考：
自然界的风是怎样形成的？
5钟后说一说，并设计实验验证。
让我们来感受风的力量
(一)制造风、感受风
空气的流动形成风。
猜想：
空气的流动可能与什么有关？
实验方向：
1.热空气是怎样流动的？
2.热空气的流动与风的形成有什么关系？
实验要求：
1.先设计出实验方案，然后分工实验。
2.注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭.
3.讨论实验现象说明了什么？
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自学指导二：
自学课本26页思考：风与我们的生活有哪些关系？
2分钟后看谁说得好。
1.风引起空气流动带来降水、降雪。
2.大范围的空气流动引起洋流运动，平衡海水的热量分布。
3.调节大气的温度差异，将赤道地区的上升热气流向两极扩散。
4.风媒植物的传粉和繁殖。
5.风能发电。
6.空气净化，污染空气扩散等。
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风的形成PPT，第三部分内容：当堂达标
当堂达标：
1、风扇扇出风是因为______。
2、自然界的风是怎么形成的？
3、说一说风对人们的生活有什么影响？
4、帆船是借助什么力量行驶的呢？怎样控制方向呢？
课下活动
制作风车模型
思考：帆船是怎样借助风的力量形式的？
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