《送行》PPT课件2
导入新课
我国从古至今一直有着丰富的送行文化，请同学们背诵古诗词中有关送行的诗句。
激疑：这些千古传诵的送行诗句写得多么情真意切、感人肺腑啊！送别本是一件很美好的事，深厚的情谊，缠绵的叮咛，豪迈的情怀，忧伤的眼神；一切是这样的令人感动令人难忘！这就是中国式的送别。难道所有的送别都是这样的吗？今天我们来读一读外国人写的一篇幽默散文《送行》，去感受另一种送别的情调，看看这样的送别又能给我们带来怎样的生活感悟？
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全课总目标
1. 训练良好的阅读习惯，在阅读过程中培养独立思考，善于发现和提出疑问，并解决疑问的能力。
2.讨论文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的生活哲理。
3.学习文章的铺垫手法，体会作者的写作用意，从世间百态中感悟美好的事物。
4.通过细节描写和具体的语句、关键词语讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考。
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预习交流
1.同学们交流本课生字词.
2.教师投影一些生字词，与同学们相互交流。
3.交流有关文学常识，教师加以补充。
跨越障碍
溢于言表 凄 怆
不谙世故 尴 尬
不可思议 邂 逅
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布置作业
1．课后继续发现问题，同桌之间讨论。
2．预习文章刻画人物的方法，体会文章主旨。
复习导入
（１）全文都写了谁的送行？送行对象分别是谁？
（２）这两种送行在送别目的、送别场面、效果等方面有什么不同？
文章写真正的送行者反而尴尬，扮演的送行者都能动真情，找出文中刻画勒罗为人送行的细节的句子，体会勒罗为什么能成功？
（１）仔细阅读勒罗为人送行的段落，勾画出描写送行细节的句子。
（２）仔细品味这些句子，体会勒罗表达的是不是真情实感？
（３）讨论勒罗的成功说明了什么？深入品味文章主旨。
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课后学习
课后搜集整理一些关于送别的诗句或文章，探究人们的情感。
课外收集幽默性的散文，在同学之间交流。
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