《送行》PPT课件3
教学目标:
1、阅读理解课文的内容,了解普通人的生活,从看似平淡的生活中感悟人生,体会作者对生活的深刻思考。
2、通过细节描写和具体的语句、关键词语讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题,体会散文所蕴含的对生活的深刻思考。
3、在阅读课文的过程中发现问题,提出问题,训练学生良好的阅读习惯。
4、了解幽默的不同形式和内涵,学会从中提炼生活的哲理。
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默读课文,边读边完成下列任务:
①圈划文中出现的生字词,结合上下文思考其意思。
②初步感知课文内容,文中都写了哪些人的送别?有什么不同?
③分析本文的行文线索,作者是按着什么顺序安排结构的?
④作者通过此文要告诉我们什么呢?
⑤在阅读课文的过程中发现了什么问题,做好标记,并向大家提出来,我们共同来讨论分析。
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散文的题目《送行》,围绕题目,全文都写了谁的送行?送别的对象分别是谁?
我们送行起身前往美国的朋友,勒罗送行来英国旅行不相认识的美国小姐。
这篇散文按照时间顺序可以分为两部分:
第一部分:写车站送行的尴尬、滑稽。(1-3) 为下文的勒罗送行作铺垫。
第二部分:写罗勒作为送行人的精彩(4-16) 演出。
体会和揣摩作者通过此文要告诉我们什么呢?联系实际,谈一谈你的理解。
(1)课文通过真正送行者反而尴尬,扮演的送行者却能动真情的描写,表现了人们渴望真实情感的愿望,蕴涵对生活哲理的思考。
(2)资本主义社会人与人之间的冷漠与虚伪。
(3)通过侧面描写勒罗从“舞台”到“月台”的故事,说明只要根据市场需求,找到合适的岗位,并在岗位上付出真情,就能获得成功。
(4)生活中反对繁文缛节,主张真情实感。
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学习一篇课文,不仅要领会课文的内容,而且要掌握积累所学课文中词句,为今后的读写打基础,下面请同学们再读课文,划出文中的关键词语,然后全班交流。注意词不离句,句不离文。捕捉文章对罗勒的细节描写概括分析罗勒是一个什么样的人?
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