《摆一摆，想一想》100以内数的认识PPT教学课件
第一部分内容：学习目标
1.让学生通过实际操作，进一步巩固数位及位置的概念，在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。
2.在操作实践中发展学生的形象思维能力，通过找规律培养学生的抽象思维能力和归纳能力。
学习重点
在活动中感悟位值思想。
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摆一摆想一想PPT，第二部分内容：复习导入
56个位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）；十位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。
今天我们将用圆片和数位表上一节有意思的数学课。
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摆一摆想一想PPT，第三部分内容：自主探究
请用1个圆片在数位表上摆出不同的数。
你有几种摆法？试一试。
通过这三次探究，能说说怎样摆数最大，怎样摆数最小吗？
将圆片都摆在十位上的时候得到的数最大，都摆在个位上的时候得到的数最小。
要想不重复、不遗漏地摆出所有的数，可以先把所有的图片都放在一个数位上，然后一个一个地往另一个数位上移。
小结
摆出的数比圆片的个数多1，所摆出的数的个位上的数与十位上的数的和正好是圆片的个数。
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摆一摆想一想PPT，第四部分内容：达标检测
1.填一填。
（1）用两个珠子摆出的最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ）。
（2）用3个珠子摆出的所有数是（ ）其中最大的数是（ ）， 最小的数是（ ）。
（3）用4个珠子摆出的最大两位数是（ ），最小两位数是（ ）。
（4）45能用（ ）个珠子表示出来，用这些珠子还能摆出（ ）个数，最大的是（ ），最小的是（ ）。
2.选一选。
（1）18是用（ ）个珠子表示出来的。
A.8 B.9 C.10
（2）用6个珠子能摆出（ ）个两位数。
A.6 B.7 C.5
（3）用8个珠子摆出的最大两位数是（ ）。
A.81 B.80 C.18
（4）用9个珠子摆出的最大的数和最小的数的和是（ ）。
A.90 B.99 C.91
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摆一摆想一想PPT，第五部分内容：课堂小结
综合与实践 摆一摆，想一想
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
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摆一摆想一想PPT，第六部分内容：教学反思
本节课的教学通过探究圆片的个数与所摆出的数之间的关系，让学生学会发现规律，并能利用发现的规律解决一些简单的问题，培养学生的归纳能力。
在愉悦的动手实践活动中，倡导小组合作，让学生从操作中感受数学的奥妙，获得成功的体验。同时，也养成与他人合作学习的习惯。
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