《平均数》平均数与条形统计图PPT教学课件(第1课时)
第一部分内容:学习目标
1.理解平均数的意义,初步学会简单的求平均数的方法。
2.学生经历用平均数知识解决简单生活问题的过程,积累分析和处理数据方法,发展统计观念。初步感知“移多补少”“对应”等数学思想。
3.感受平均数在生活中的应用价值,体验学习数学解决实际问题的乐趣。
【重点】理解平均数的含义,掌握求平均数的方法。
【难点】借助“移多补少”的方法理解平均数的意义。
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平均数PPT,第二部分内容:新知探究
书架上层有12本书,下层有10本书,我想请同学们帮忙,重新整理一下,使每层书架上的书一样多。
像这样把几个不同的数,通过“移多补少”的方法,得到的相同的数,就是这几个数的平均数。
对于平均数,你有什么想要了解的吗?
(1)平均数是一个什么数?
(2)怎样计算平均数?
(3)平均数在生活中有什么用?
认识平均数
例1:为了保护环境,学校四年级1班的一组同学利用业余时间收集矿泉水瓶,做环保小卫士。
从图中知道了什么?
你能根据统计图提出什么问题?
(1)小红比小兰多收集多少个瓶子?
(2)小明再给小亮几瓶,他俩的瓶子就一样多?
(3)他们平均每人收集了多少个瓶子?
你怎样理解“平均每人收集了多少个瓶子?”
你怎样才能让他们的瓶子数量一样多呢?
生活中你还在哪些地方或什么事情中遇到或用到过平均数吗?举例说一说。
(1)本周平均最高气温6摄氏度。
(2)三年级学生的平均身高是140厘米。
(3)四年级2班五位同学平均每人捐10本图书。
(4)李莉同学平均每天上学路上花费15分钟。
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平均数PPT,第三部分内容:课堂练习
1.判断题。
(1)某小学全体同学向希望工程捐款,平均每人捐款3元。那么,全校 每个同学一定都捐了3元。( )
(2)班上同学的平均年龄是10岁,有些同学年龄超过10岁,有些同学年龄不到10岁。( )
(3)小明所在的1班学生平均身高1.4米,小强所在的2班平均身高1.5米。小明一定比小强矮。( )
2.选择题。
小明家平均每月用水( )吨。
A.(16+24+36+27)÷365
B.(16+24+36+27)÷12
C.(16+24+36+27)÷4
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平均数PPT,第四部分内容:课堂小结
1、平均数可以反映一组数据的情况。
2、可以用“移多补少”的方法求平均数。
3、可以用总数除以份数的方法求平均数。
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平均数PPT,第五部分内容:课堂作业
1.观察统计图,请你算一算,填一填。
三年级平均每组植树( )棵;第( )组和第( )组植树棵树比平均棵数少;第( )组植树棵树与平均棵数持平。
(7+10+8+7)÷4
=32÷4
=8(棵)
2.判断题。
(1)王悦5次跳远的总成绩是10m,她每次跳远成绩肯定都是2m。( )
(2)学校排球队队员的平均身高是160厘米,有的队员身高会超过160厘米,有的队员身高不到160厘米。( )
(3)小东所在小组同学的平均体重是36kg,小刚所在小组同学平均体重是34kg。小东一定比小刚重。( )
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