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《触摸春天》PPT课件5

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《触摸春天》PPT课件5 详细介绍:

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《触摸春天》PPT课件5

谁能用本文的四字词语来形容一下刚刚过去的春天?

花繁叶茂   多姿多彩    缤纷世界     

学习课文

那对于本文的盲童安静来说,她内心的春天是什么样的呢?这节课就让我们一起来学习17课课文,一起走进安静的心灵,细细地体会她是怎样触摸春天的。

自由读课文,注意读准字音,读通句子,思考:这篇课文主要讲了一件什么事?

一个叫(      )在春天的一个充满花香的早晨,竟然(   )了一只蝴蝶,并将蝴蝶(   )的故事。

... ... ...

课外延伸

在生浩中还有许多经历磨难而不屈服的人,请看以下图片展示:

回顾课文

让我们再一次通过课文走进安静的心灵,感受她内心多姿多彩的世界。

同学们,和他们相比,我们幸运得多,所以我们更应该珍惜现在的幸福生活,热爱生活,热爱学习,感激这个世界带给我们的美好与感动。

... ... ...

(一)在文中找恰当的词语填空。

(        )的花香      (        )的经历

(        )的弧线      (        )的早晨

(        )的灵性      (        )的世界

(        )的曲线      (        )的概念

(二)根据课文内容填空。

1、安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

“竟然”的意思是(                         );

“神奇的灵性”是指(                      );

你认为这个奇迹发生的原因是小女孩对(             )、对(                 )的热爱。        

2、许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起来张望。

“张望”的意思是(                 ),安静仿佛看到了(         )的美好、(           )的快乐。

(三)理解课文。(结合课文和生活实际说说对以下这句话的理解)

谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

每个人都拥有生活的(       ),无论是否拥有(      )的体魄,只要热爱(       ),热爱(     ),就一定能够创造一个属于自己的(      ),编织出属于自己的(      )的世界。

作业

一、把喜欢的段落背下来。

二、结合课文,和同学们谈谈自己的感受。

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