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《小苗与大树的对话》PPT课件5

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《小苗与大树的对话》PPT课件5 详细介绍:

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《小苗与大树的对话》PPT课件5

季羡林:中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长 。

近反义词:

近:贯通(沟通)  喜欢(喜爱)  赶紧(赶快) 

      起码(至少)  鼓励(鼓舞)

反:喜欢(讨厌)  困难(容易)  鼓励(打击) 

      滚瓜烂熟(吞吞吐吐)

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词语解释

绿林好汉:原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。

一百单八将:单,一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。

滚瓜烂熟:形容朗读、背诵得熟练流利。

偏科:指单独着重某一科,不能全面发展。

注:用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释。

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给课文分段

一(1-9)记述了苗苗和季老关于儿童是否可以看“闲书”的谈话,表明了季老对儿童课外阅读的支持。

二(10、11)主要写季爷爷针对苗苗的偏科问题,谈了自己的看法,并向21世纪的青年提出了“三贯通”的更高要求。

 

三(12-15)写季爷爷对学习外语的看法和对积累古诗文的建议。

季老先生对于读书,提出了哪些见解?

1、把文章写好,要多看书。

2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科,要学好外语。

3、进行古诗文积累。

你是从哪些词句了解到的? 

最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。三贯通,这才是21世纪的青年。

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课文分析

我小时候,跟我一个妹妹一块儿看,家里的桌子底下有个盛白面的大缸,叔父一来,我们就赶紧把闲书藏到缸里头,桌上摆的,都是正课。

“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书,“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时,现身说法,举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻,说得生动形象,听来如临其境。 

谈谈你对题目的理解

小苗和大树不仅代表苗苗和季羡林,“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步,犹如破土而出的小苗要汲取营养;而季老先生学识渊博、学有建树,恰似一棵根深叶茂的大树。

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课外延伸

1、调查一下本班同学阅读的书目。

调查人:         被调查人 :              

阅读书目:  

2、就自己感兴趣的问题(最好是围绕读书方面的),采访学校的一位老师。列一个采访提纲,并做一份访谈记录。形成小组意见全班交流,达成一些共识,得到启发。进一步感受阅读的乐趣,明晰健康成长的要求。

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