《三颗枸杞豆》PPT课件3
学习目标
认知目标：
⒈能整体感知课文的基本内容。（三叔 ·枸杞豆）
⒉能品味鉴赏文中的精彩语句。（优美语句·哲理语句）
情感目标：
能深刻领悟文中哲理——珍惜时光，热爱生命，勤奋学习，永不放弃。
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一．导入：同学们，在我们现实生活中，几颗红色的枸杞豆是微不足道的。然而，你可曾想到，三颗红色的枸杞豆却能改变一个人的一生，让他从一个出了名的“淘气鬼”变成以后的植物学家。个中原因何在？今天，我们一起来学习程海的《三颗枸杞豆》，相信你一定会解开其中的奥秘。
走近作者
1947年出生， 先后在《诗刊》、《解放军文艺》、《延河》等刊物发表诗作500余首，其中数首诗选入《解放军文艺30年诗歌选》《恋歌》、《陕西新诗选》等数种选集 。
二．整体感知
你能用最简练的语言概括课文的基本内容吗？
友情提示：
抓住记叙文的六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果概括，也可以畅谈自己读后的收获、体会。
三．合作中探求知识，寻找快乐，一展所长
友情提示：你有一种思想，我有一种思想，相互交流，就是两种思想。“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。”众人的智慧胜一人，在合作中我们每个人都是主角，你要有自己的思想，也要善于倾听别人的观点，相互切磋，共同进步。
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【人·物】品味
（一）走近三叔
⒈三叔是一个怎样的人？三叔的一生是怎样的一生？你能用三叔留给我的谜语概括三叔的人生历程和结果吗？你能分析出他失败的原因是什么吗？
⒉作为失败者的三叔为何能感化“我”？
（二）品味三颗枸杞豆
⒈这不同寻常的三颗枸杞豆征服了年少的“我”，使“我”发生了怎样的变化？
由原来的__________到__________
⒉三颗枸杞豆对我有何教育意义？（三叔留下三颗枸杞豆的用意何在？）
⒊揣摩一下 “我”看到三颗枸杞豆后的心理活动，
情景设置：这哪里只是普通的三颗枸杞豆啊，从这三颗枸杞豆上面，我分明看到了三叔__________
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【语句鉴赏】
（一） 寻“美”
本文的语言非常优美，仔细品味，真有一种“余音绕梁，三日不绝”的感觉。
请用你那双“发现美的眼睛”去搜寻课文中熠熠生辉的“美点”，找出来，有感情地读一读，说说美在何处。
（二）悟“理”
本文中耐人寻味、富有哲理的语句也不少。朗读48—55段，小组的同学切磋切磋。
⒈第48段提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？
⒉太阳能捉住吗？三叔在第50段说能捉住太阳，是什么意思？那他为什么以前不捉呢？那他到底捉住过太阳吗？
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四．展示交流成果
友情提示：在课堂这个舞台上，请时刻记住你是主角，炫出你的个性，张扬你的思想，你凝聚的是小组的智慧，你展示的是小组的力量。我们将在这个环节中评出“最佳表现奖”的金牌小组。“我是主角，谁与争锋”加油！
五．现场模拟，精彩亮相，一起走进聊天室。
从课文中我们知道三叔有着远大的理想，但都因为虚度年华，遇到困难就退缩，半途而废，没有坚持不懈，没有毅力，以致于最后悔恨终生。那么三叔当时的感情一定很复杂，让我们把“三叔”请到一（2）聊天室，到现场跟大家一起聊聊。怎么样？准备2--3分钟。同学们可以用自己喜欢的组合方式分别扮演主持人和三叔，其余是观众 ，准备提问。
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六．【形成性测试题】
⒈从这篇文章中，你一定获得了很多启示，能用你积累的诗句表达吗？
⒉大家静下心想一想：在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0”呢？你打算怎样把它充实？
3、枸杞豆的象征意义
4、关于珍惜时间的名言：___________
小结本文。
文中的“我”受到三叔的教诲，由一个淘气鬼变成了一个植物学家，令人惊叹，希望同学们能从今天的课文中受到启发，从现在做起，只争朝夕，为自己的人生画上一个完美的惊叹号！加油！！
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