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《A new start》Section ⅢPPT下载

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《A new start》Section ⅢPPT下载 详细介绍:

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《A new start》Section ⅢPPT下载

第一部分内容:专项突破

五种基本句型

课堂要点精析

英语句子数量繁多、长短不一,但有规律可循。只要掌握了其中的规律,结构就可以迎刃而解了。掌握句子的五种基本结构及其相应的扩大、组合、省略或倒装,是掌握各种英语句子结构的基础。英语五种基本句型如下:

基本句型一: S+V (主语+谓语)

基本句型二: S+V+P  (主语+系动词+表语)

基本句型三: S+V+O  (主语+谓语+宾语)

基本句型四: S+V+IO+DO  (主语+谓语+间接宾语+直接宾语)

基本句型五: S+V+O+C  (主语+谓语+宾语+宾语补足语)

主谓结构

主谓结构中谓语表达的意思是完整的。作谓语的动词是不及物动词,后面不可以接宾语,可以接状语(副词;介词短语;动词不定式;从句)。 

◆He cried.

他哭了。

◆The workers work hard.

工人们努力工作。

◆He went on business.

他在出差。

◆We stopped to have a rest. 

我们停下来休息。

主系表结构

主系表结构的句子中的谓语动词是系动词,它们不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思。除了系动词be外,还有一些实义动词也可以用作系动词: 

表感官的动词:feel, smell, taste, sound, look 等。

表变化的动词:become, get, grow, turn, go, fall, run, come等。

表延续的动词:remain, keep, stay, stand, continue, lie等。

表表象的动词:seem, appear, look 等。

表终止的动词:prove, turn out等。

◆He is an honest man.

他是一个诚实的人。

◆That young lady is smart.

那位年轻女士真漂亮。

◆The film is interesting. 

这部电影很有趣。

◆His voice sounds nice.

他的嗓音听起来很好听。

主谓宾结构

主谓宾结构的句子中含有有实际意义的谓语动词。这种动词的动作是由主语产生,但不能表达完整的意思,必须有宾语(动作的承受者)才能使意思完整。这类动词叫作及物动词。同时,句子中有时含有与宾语有关的状语。作宾语的成分常是:名词、代词、动词不定式、动名词或从句。

◆I like my dog.

我喜欢我的狗。

◆I want to have a good rest. 

我想好好休息。

◆I don’t know where to enjoy the holiday. 

我不知道去哪里度假。

◆He practices playing the piano everyday. 

他每天练习弹钢琴。

主谓双宾(间宾+直宾)结构

主谓双宾的句子中谓语动词必须跟两个宾语才能表达完整的意思。其中一个是动词动作的直接承受者,另一个是动作的间接承受者。主谓双宾结构中间接宾语常常指“人”,直接宾语常常指“物”。

◆I offered him a timely help./I offered a timely help to him.

我给他提供了及时的帮助。

◆I bought her a dress./I bought a dress for her.

我给她买了一件晚礼服。

课后跟踪训练

Ⅰ 分析下列句子,说明其属于五种基本句型的哪一种

1.Happy birthday, Alice. So you have turned twenty­one already. _________________

2.On hearing the news of the accident in the coal mine, she went pale.  ________________

3.I was wondering if we could go skiing on the weekend.____________________

4.Books of this kind sell well.      ______________________

5.She sent her mother a nice new car._________________________

6.I want the letter to be ready tomorrow._________________________

Ⅱ 语法与写作

1.在过去的十年里,我的家乡已经发生了巨大的变化。(主语+不及物动词 )

2.我们大家都相信Jack 是一个诚实男孩。 (主语+及物动词+宾语)

3.布朗夫人看起来很健康。(主语+系动词+表语)

4.请把那本字典递给我好吗?(主语+动词+间宾+直宾)

5.他的父母给他取名为约翰。(主语+动词+宾语+宾补)

6.我们要使学校变得更美丽。 (主语+动词+宾语+宾补)

... ... ...

A new start PPT,第二部分内容:妙笔生花

英文日记

写作指导

文体感知

英文日记通常由书端和正文两个部分组成。日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。中、英文的日记格式大致一样。英文日记的书端是专门写日记的日期、星期和天气的。左上角是日期(年、月、日)、星期。右上角写上当天的天气情况。 

1.(1)日期表达有多种形式。年、月、日都写时,通常以月、日、年为顺序,月份可以缩写,日和年用逗号隔开。例如: 

A)September 1,2019/ September 1st,2019也可省略写成Sept. 1,2019/ Sept. 1st,2019/ the 1st of September in 2019(月份不可以缩写) 

B)只有月、日:September 1/September 1st(月份可以缩写) 

C)只有年、月:September 2019/the September of 2019(月份不可以缩写) 

以上的1或1st都应读作the first。

(2)星期可以省略不写,也可将其放在日期前或后,星期和日期之间不用标点,但要空一格,星期也可缩写。

Saturday October 22nd,2019; 

October 22nd,2019 Saturday 

(3)天气情况必不可少。天气一般用一个形容词(如:Sunny,Fine,Rainy,Snowy 等)表示。写在日期之后,用逗号隔开,位于日记的右上角。

Saturday March 4,2019,Windy;

January 1st,2019,Fine

2.日记的时态:由于日记是对当天所发生事情的回顾,故常用一般过去时。在发表议论或感想时,也可使用现在完成时或一般将来时。

3.日记的人称:因为日记是记载自己的亲身经历,故应用第一人称,语言尽量口语化,按照事情发生的先后顺序,清楚、准确、连贯地把事情表达出来。

增分佳句

常用开头

1.It was a fine/nice day. 天气晴朗。

2.Today is...今天是……

3.I went to the park to...我去公园……

4.We decided to go out for a picnic today.

我们决定今天出去野餐。

5.My classmates and I went to the park to do some voluntary work.我和我们班的同学去公园做义务劳动。 

常用结尾

1.I had a good time today. / I enjoyed myself today.

我今天玩得很高兴。

2.I will never forget it. 我永远不会忘记这件事。

3.What a warm and meaningful day! 

多么温馨而又富有意义的一天!

4.I will never forget the memorable day! 

我永远不会忘记这难忘的一天!

5.Although everyone was very tired,we felt very happy because we had done a meaningful job.虽然大家都很累,但我们很开心,因为我们做了一件有意义的工作。

典题示例

写作要求

假设你是红星中学高一(1)班的学生李华,校报英文版正在开展“续写雷锋日记”活动。请根据以下四幅图的先后顺序,将你所做的一件好事以日记形式记述下来,向校报投稿。

注意:

1.日记的开头已为你写好;

2.词数80左右。

词句推敲

1.词汇

①看地图 _____________

②看上去困惑 _____________

③迷路  __________________________

④受益于  _____________

⑤带领某人去某地  _____________

⑥乘坐20路公交  _____________

⑦挥手告别 _______________________

2.句式

①今天上午,我正走在街上,看到两名游客在看地图,看起来很困惑。

普通表达: This morning, when I was walking on the street, I saw two travellers were reading a map and looked puzzled.

高级表达:____________________________________________________________________________ (be doing...when...和现在分词短语作状语)

②我过去询问他们是否需要帮助。

普通表达:I went up to them and asked,“Do you need help?”

高级表达:________________________________________________ (宾语从句)

③我带他们到附近的公交车站,建议他们乘20路公交车,这路公交车可以把他们直接带到那里。

普通表达: I led them to the nearby bus stop and advised them to take Bus No. 20. It could take them there directly.

高级表达:______________________________________________________________ (非限制性定语从句)

④看到他们上了公交车,我的心里感到很高兴。

普通表达:I felt very happy when I saw them get on the bus.

高级表达:____________________________________(现在分词短语作状语)

... ... ...

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