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《放飞蜻蜓》PPT课件5

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《放飞蜻蜓》PPT课件5 详细介绍:

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《放飞蜻蜓》PPT课件5

走近名人

陶行知(1891-1946)是中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙(shè)县。1914年毕业于金陵大学,后赴美留学。1917年回国,历任南京高等师范学校教授、教务主任等,反对“沿袭陈法,异型他国”。推行平民教育。 

自读要求

一、读注意标好自然段,画出生字词语。 

二、读联系上下文或者查字典,理解课文中的词语的意思,有不懂的可和同桌讨论。 

三、读注意把每个词语句子读正确读流利,然后思考用自己的话说说本文的大意。 

蜻蜓:昆虫名,身体细小,有两对翅,捕食蚊子等小飞虫,能高飞。它们的头部有很多复眼,触角短小,腹部细长,四只窄长有网状脉的翅膀,颚粗壮,足适于握住猎物,成虫取食飞翔捉到的昆虫并消灭大量蝇蚋与蚊虫,而水生若虫捕食消灭蚊虫幼虫。生活在水边,对人完全无害而属于最有用的益虫。

... ... ...

会读会写

陶(táo)(陶瓷)慈(cí)(慈祥)

舌(shé)(舌头)抢(qiǎng)(抢夺)

蝇(yīng)(苍蝇)蚊(wén)(蚊子)

朋(péng)(朋友)握(wò)(握手)

构(gòu)(结构)复(fù)(复习)

会写的字

陶慈舌抢蝇

蚊朋握构复

我会辨 

抢——枪     蝇——绳     纹——蚊 

钩——构     饿——我     夏——复 

慈爱:(年长者对年幼者)仁慈怜爱。

抚摸:抚摩。

田埂:田间的埂子,用来分界并蓄水。

孑孓:蚊子的幼虫,是蚊子的卵在水中孵化出来的,通称跟头虫。

平衡:几个力同时作用在一个物体上,各个力互相抵消,物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。

四面八方:泛指周围各地或各个方面。

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朗读课文第一至六自然段。

1、你从这几个自然段了解到什么?

2、你知道“七嘴八舌”是什么意思吗? 

你会用“七嘴八舌”造句吗?

翠贞:你知道蜻蜓吃什么吗?

蜻蜓的尾巴有什么作用,谁知道?

... ... ...

问题探讨

1.蜻蜓是不是我们的好朋友?

(1)这是一个什么句子?

(2)请把它改成陈述句,带有句号的句子,使其意思不变?

 (蜻蜓是我们的好朋友。)

2. 你觉得陶行知是怎样的一个人,从哪儿看出来的?

陶行知是一个和蔼可亲的人,从“慈祥”、“抚摸”、“拉着”等词语可以看出来。

3.从陶行知和小朋友的对话中,你对蜻蜓有了哪些了解?

(1)蜻蜓的尾巴特点是“一节一节的,又细又长”。据说被吃掉后“又会长出来”,功能是“保持平衡,调整方向”。

(2)蜻蜓的眼睛特点是“很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的”功能是“可以看清四面八方的虫子”。

(3)除了书上所说的这些,你还对蜻蜓有哪些更深入的了解?交流课前预习的资料。

蜻蜓的尾巴点水,实际上是蜻蜓妈妈在生儿育女;蜻蜓的大复眼,几乎占了整个头部的一半,在疾飞中,能正确清晰地看到9米开外,处于活动状态的昆虫的各个部分,还能看见在千米以外飞行的同类等。

4.陶行知先生为什么用“商量的口吻”说话呢?    从中可以看出陶先生怎么样的性格特点?

陶行知用“商量的口吻”说话是对晚辈的尊重和爱护。从中可以看出陶行知是一个和蔼可亲的人。

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