《捞铁牛》PPT下载
第一部分内容:第一课时
黄河大铁牛 铸造于唐开元年间,做浮桥的锚用。亦称开元铁牛。宋末,浮桥被金军烧毁。后来,大铁牛逐渐被泥沙埋没。1989年从黄河古道挖出四只铁牛。最轻的有26.1吨,最重的达45.1吨。
怀丙和尚 北宋出色的工程家。河北真定(今河北正定县)人。据史书记载,怀丙和尚聪明善思,曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。
我会认
拴紧 潜水
跨越 捆绑
生字归类
左右 结构
捞 铁 陷 性
驶 料 程
独体 结构
丙
上下 结构
需
半包围 结构
底
识字方法
字谜识字:一斗米。
谜底:( )
字理识字:陷
会意字。掉进,坠入,沉下。
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词语解释
浮桥:在并列的船或筏子上铺上木板而成的桥。
议论纷纷:形容众人谈论不朽,意见不一致。本课指人们怎样老铁牛的方法意见不一致。
对于这个问题,大家议论纷纷。
工程家:在土木建筑或其他生产、建造工程上很有学问很有技术的专门人才。本课指怀丙和尚是机械和水利工程的专家。
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整体感知
自由朗读课文,文中哪句话告诉了我们捞铁牛的人是谁?
这个和尚名叫怀丙,是当时出色的“工程师”
默读课文,思考:本文先介绍八只大铁牛被洪水冲走,陷在__________________,再具体描写怀丙和尚利用_______捞铁牛的经过。
课堂演练
一、选择题。
怀丙是当时出色的“工程师”。“出色”指 ( )
A.出众
B.有智慧
C.颜色多
二、根据课文,判断对错。
1.怀丙和尚是宋朝人。( )
2.黄河发大水,冲坏了河中府外的石桥。( )
3.捞铁牛的三只船里都放满了泥沙。( )
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捞铁牛PPT,第二部分内容:第二课时
互动课堂
自由朗读第一、二自然段:
1.用“ ”画出捞铁牛的原因。
2.后来是谁挺身而出的呢?
词语积累(AABB式的词语)
议论纷纷 小心翼翼 风尘仆仆
白雪皑皑 秋风习习 春雨蒙蒙
自由朗读第三自然段:
1.用“ ”画出怀丙和尚捞铁牛准备工作的句子,然后用四字概括。
2.想一想,在准备步骤中,船和铁牛会怎样?
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说一说。
(1)怀丙和尚是个出色的工程家,他打捞铁牛的办法确实好,不过,他捞一只铁牛需要两船泥沙,捞八只铁牛就得16船泥沙,以现代的环保观点看,有没有什么问题?
(2)我们想想,有没有什么办法既能捞出铁牛,又注意了环保?
提示:把两艘空的大船驶到铁牛沉没处,并船搭架,舀水进船,让船吃水深到一定程度,然后派人下水用粗绳栓牛,再把船里的水舀到河里去,船身就上浮,把铁牛一只只拖回来。这样省时、省力又环保。或拖车、吊车等现代工具。
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主题概括
这篇课文通过宋朝_________用__________,把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事,赞扬了我国古代出色的工程家__________的聪明才智,反映了我国古代科学家技术成就及劳动人民的________________。
拓展延伸
一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。
——巴尔扎克
一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。
——爱因斯坦
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课堂演练
一、根据课文内容填空。
怀丙和尚在准备老铁牛的时,做了____步准备工作,分别是:________________、_____________、______________、____________。
二、读句子,选出正确的解释。
铁牛是被水冲走的,还叫水把它们送回来吧。( )
A 水很听话,可以叫他把铁牛送回来。
B 水既然能把铁牛冲走,就可以用水的力量把铁牛弄回来。
三、给下列动词排序,说明捞铁牛的经过。
浮 绷 离开 拔 拖 铲 划
四、在当时现有条件下,怀丙和尚的办法已经很好了,如果这件事发生在现在,你会用什么办法老铁牛?
吊车吊 拖车拖 ……
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