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《背影》PPT免费课件

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《背影》PPT免费课件 详细介绍:

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第一部分内容:第一课时

朱自清  (1898-1948),原名自华,字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里 。著名散文有《荷塘月色》、《 春 》《 绿 》等。

写作背景:

《背影》:写于1925年10月,本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁,在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。

散文  是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁,是文学中的一种体裁形式。

1.在中国古代文学中,散文与韵文、骈文相对,不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。

2.在中国现代文学中,散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。

学习字词:

颓 唐      簌簌      踌 躇        颇

赋闲       迂         丧 服        沮丧

1.因为腿脚不灵活,走路缓慢摇摆的样子。(         )

2.看到家庭败落的情况心里感到悲伤.  (         )

3.衰颓败落.             (         )

4.乱七八糟的样子.          (         )

5.(把财产、衣物)典当、抵押出去.  (         )

整体感悟

1、这篇文章记叙的主要事件是什么?

本文记叙了作者和父亲奔丧完毕,父子在浦口依依惜别的情景.

2、这篇文章以什么为线索? 主要写谁?  反映的主题是什么?

3、再读课文,以“背影”为线索,划分段落层次并概括段意层意。

第一部分(①)开篇点题,点明自己对父亲的背影难以忘怀。

第二部分(②-⑥)车站离别,望父买橘,刻画背影,表现了父亲的爱子之情。

第三部分(⑦)写别后思念,泪光中再现父亲的背影,抒发怀念父亲之情。

分段学习

1、我与父亲是在怎样的背景下见面的?请从文中找出写见面背景的句子并用简洁的语言进行概括。

祖母去世 父亲失业 

家境惨淡 父子离别

2、本文是通过写“我”与父亲在车站离别表现父亲的爱子之情的,为什么又要写与此似无多大关系的第二、三段?

这两段写父子离别时的家庭境况,为写“背影”渲染悲凉的气氛,为突出父亲的爱子之情作铺垫。当时,祖母去世,父亲失业,真是祸不单行。父亲还帐缺钱,只好变卖典质;办丧事要用钱,只好再去借钱。家中境况可想而知。丧事一毕,父子又要离家分手,各奔前程,真是人亡家破。父亲背着沉重的精神负担,还细致入微地关照儿子就更为感人。

3、作者是通过“背影”这一特殊角度来表达“父爱”的,那么文中一共写了父亲几次背影?各是在什么情景下的背影?用简洁的语言概述出来。

<1>思背影——思念父亲

<2>望背影——望父买橘

<3>别背影——父子分别

<4>念背影——别后怀念

... ... ...

背影PPT,第二部分内容:第二课时

分段学习

读第四五段,思考:

1.“其实我那年已20岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了”,这句话是否表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子?

不是。这一句议论表明作者从父亲的“踌躇”中感受到了父亲一直把“我”当孩子关怀照料的深情。

2.作者先说“我那时真是聪明过分”,又说“我现在想想,那时真是太聪明了”,这里“聪明”的含义是什么?这两句话是针对什么事情说的?表现了“我”怎样的感情?

这里两个“聪明”都是糊涂的意思,这是针对:父亲和脚夫讲价钱,“我”总觉得他说话不大漂亮;父亲嘱托条房好好照应“我”,“我”心里暗笑他迂;认为自己已经长大,完全能料理自己,父亲大可不必过分小心。表现了“我”对自己当时不理解父亲深情的自责。

3、这两段文字中所写的哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照?

(1)父亲因为事忙,、托人送“我”,他再三嘱咐,甚是仔细;

(2)尽管有事,终于决定亲自去送;

(3)给“我”拣定靠车门的一张椅子;

(4)嘱“我”路上小心,夜里要警醒些,不要受凉;

(5)又嘱托茶房好好照应“我”。

父亲的慈爱之心真是感人肺腑。

精读探究

你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱?

最感人的背影:

第二次背影——买橘的背影

望父买橘的背影为什么最感人呢?

一方面,因为父亲的这次背影是在特殊的背景下留下的,即祖母去世,父亲失业,家境惨淡,父子离别,当时的气氛很悲凉。另一方面,因为作者对这次背影的描写最详细、最生动形象。

思考:这一段是全文的核心,其中表现父亲举动艰难的词语有哪些?

表现父亲举动艰难的词语有“蹒跚”、“慢慢探身”、“攀”、“缩”、“肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”等。

思考:父亲买橘子这样费劲,为什么一定要自己去而不让儿子去?买来橘子后,他“心里很轻松似的”表明了怎样的心理?

父亲疼爱儿子,为儿子受累费劲心里反而高兴。买来橘子,父亲觉得尽到了照顾儿子的责任,儿子在旅途中可以不受干渴之苦,心里满足欣慰。

“我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见”,文中两个“怕”,各怕什么?表现了儿子怎样的感情?

怕父亲见了伤心;

怕别人见了难为情。

表达了儿子对父亲的歉疚。 

品味语言:

请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,并体会它所含的意思。

<1>不要紧,他们去不好!

<2>我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。

<3>我走了,到那边来信!

<4>进去吧,里边没人。

写法探究

抓住人物形象在特定环境下的特征“背影”细节描写,表情达意。

细节描写:

细节描写是作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等的具体细腻的描写。

作用:生动的细节描写更能丰满人物形象、突出人物性格、深化文章的主题。 

... ... ...

背影PPT,第三部分内容:课堂小结

《背影》作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的形象特征来刻画人物、抒写感情。选择了父亲穿过铁道去给他买橘子时的“背影”这个形象特征,加以具体地描绘,从而充分地表达出了当时父子之间那种骨肉至情,获得了感人的艺术效果。 

推荐阅读

课外阅读李森祥的作品《台阶》,比较两篇文章中父亲形象和文章主题的异同。

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