《两个铁球同时着地》PPT课件9
区别形近字
辨 一点一撇仔细辨
辩 中间有言来争辩
辫 找到丝线扎小辫
我会读:
辩论 寻常 解答 信奉 怀疑 责备
违背 曾经 疑问 拖住 拴住 结论
解释 试验 的确 教授 宣布 斜塔
固执 惊讶 呼喊 一磅 比萨城
哲学家 伽利略 忍不住
不容更改 胆大妄为
... ... ...
自读目标:
1、读准字音,读通句子。
2、课文讲的是谁的故事?他是什么时期的哪国人?
3、他做了一件什么事?课文按什么样的顺序叙述的?
(请你用上“先……然后……接着……最后……”叙述)
伽利略
1564年2月15日生于意大利比萨,卒于 1642年1月8日。 是伟大的意大利物理学家和天文学家,科学革命的先驱。
亚里斯多德
两千多年前希腊的哲学家,同时也是科学家。在生物学、生理学、医学等方面都有杰出的贡献。
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如果亚里士多德的话是正确的,就可能产生两种结果:
把两个铁球拴在一起,落得慢的就会拖住落得快的,落下的速度就会比10磅重的铁球慢。
把拴在一起的两个铁球看作一个整体,就有11磅重,落下的速度就会比10磅重的铁球快。
说话训练:
作为伽利略的亲人,朋友,身边的人,你会怎么跟他说呢?
身份有:亲人 同事 朋友 学生……
如果你是其中的一位,你会对他说些什么?
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课文分析
伽利略做这个实验的意义是什么呢?
伽利略做这个实验的意义不仅仅在于证明亚里士多德是错的,更重要的是使人们树立起正确的科学观,那就是不迷信权威,执着地追求真理。
让想象插上翅膀:
想象一下,当伽利略试验结束后从比萨斜塔上下来后,人们围住了他,会怎样说,怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话,注意对人物语言、动作的描写。
拓展延伸:
1.搜集有关伽利略的科学小故事。
2.在家中动手把试验做一做。
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