《鼎湖山听泉》PPT
第一部分内容:导入新课:
出示鼎湖山的图片及课文朗读,把学生引入鼎湖山的美景中。
检查预习
我会读,我会认
肇庆 古刹 遐想
一泓 菩提 繁衍
拾级 楹联 污垢
怅惘 万籁俱寂 泠泠淙淙
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鼎湖山听泉PPT,第二部分内容:感知题目
鼎湖山听泉
题目中哪两个字是关键 ?
本文作者着重抓住一个“泉”字来写,用听觉来感受,写出了鼎湖山的独特的美。
你认为本文的写作顺序是什么?请在文中找出相应的词句加以简要阐述。
纵横交叉式结构
作者的游山踪迹
时间的变化
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鼎湖山听泉PPT,第三部分内容:赏析语言之美
一、赏析优美句子
选择自己最喜欢的句子或内容,有感情地读,然后告诉大家你选择这一部分的原因。
(提示:从关键词、修辞、句式、结构等不同角度来赏析写泉声的语句的精妙之处)
示例:
(1)我喜欢这一段:站在亭前望去,满眼确是一片浓碧。远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推动。
赏析:这里的“湿”字既巧妙地告诉读者鼎湖山刚沐浴过细雨,又暗点泉水“蕴育生机,滋润万木”之意。
二、赏析精彩片断(课文第8段)
1. 作者主要写了哪几种泉声呢?又是如何来描写泉声的?请结合具体的语句来品味。
2.作者用乐声来比拟泉声,选择了几种乐器来作比喻?请问作者为何要选择这几种乐器来比喻,为什么先举乐声后再举本体?
3.作者为什么能从泉声中听出如此美妙的音乐?在倾听入夜的泉声时,作者又感悟到了哪些人生哲理?(联系课文内容)
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鼎湖山听泉PPT,第四部分内容:体会收获之美
学习了本文,你有哪些收获?
友情提示:可以扣住写景散文的特点,从文章的写作思路、写景方法、作者的感情或文章蕴含的道理等方面加以总结。
写作启示一:
描写景物时,除了要注意描写出景物的层次之美,还应该注意采用比喻、拟人等修辞以及动词的选用、句式的选择,联相想象的手法。这样可以使作品语言更优美生动,内容更丰富充实。
写作启示二:
写作中,将一些深刻的人生哲理寄寓在景物的状写之中,达到借物抒情、情景交融的最佳境地。这样可以使文章思想更深刻、更厚重、更有品位和内涵。
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鼎湖山听泉PPT,第五部分内容:拓展延伸
读王鲁彦的《听潮》,读美,品美。
1、就自己的阅读,写出独特的阅读感受。(可就文章的内容,句子的使用;也可以就写作手法等方面表达自己的看法)
2、也可以仿照本课的学习内容,从写作的思路,句子(及片段)赏析,文章所包含的哲理等方面,品读《听潮》带给你的美感。
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鼎湖山听泉PPT,第六部分内容:布置作业:
听风、看雨、观潮、赏花、踏雪、游园、登山、望月…… 面对生机无限的大自然,你有过怎样的人生感悟呢?
用简洁的语言把它写下来,300-400字之间。
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