苏教版五年级数学下册《圆的认识》圆PPT教学课件(第2课时),共16页。
课题引入
这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性,车轴放在圆心的位置,车轮滚动时车轴保持平稳状态,使行进的车辆也保持平稳状态。
教学新知
直径(或半径)决定圆的大小;圆心决定圆的位置。
在同一圆内所有的线段中,直径最长。
知识要点
1.通过练习在观察、操作、画图等活动中进一步感受并发现圆的有关特征。
2.通过练习,提高学生对数学的好奇心与求知欲,提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
知识梳理
知识点1:直径(或半径)决定圆的大小;圆心决定圆的位置。
知识点2:在同一圆里,所有的线段中直径最长。
课堂练习
1.思考:圆的大小与什么有关?圆的位置呢?
2.圆是平面上的一种( )图形,它有( )条对称轴;将一张圆形纸片至少对折( )次可以得到这个圆的圆心。
3.画一个直径4厘米的圆,那么圆规两脚间的距离应该是( )厘米。
4.( )决定圆的大小;( )决定圆的位置。
5.在长8厘米,宽6厘米的长方形中画一个最大的圆,圆的半径( )厘米。
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