《可能性》PPT(第1课时)
第一部分内容：学习目标
1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。
2.使学生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性作出判断，并能正确使用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的情况。
3.让学生经历“猜想—实践—验证”的过程,培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力,让学生在与同伴的合作交流中获得良好的情感体验。
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可能性PPT，第二部分内容：新知导入
五（1）班同学为六一儿童节做准备，通过抽签表演节目。
三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？
可能是唱歌。
也可能是朗诵。
三种情况都有可能。
可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。
小明抽完还剩两张。接下来请小丽来抽！
唱歌和朗诵都有可能。
我抽到了跳舞。
不可能是跳舞。
小明抽完，小丽抽的时候会抽到什么呢？
小丽可能抽到唱歌，也可能抽到朗诵，不可能抽到跳舞。
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可能性PPT，第三部分内容：课堂练习
1.做一做
哪个盒子肯定能摸出红棋子？
我会摸出什么颜色的棋子呢？
哪个盒子里可能摸出绿棋子？
不可能摸出绿棋子。
哪个盒子不可能摸出绿棋子？
可能摸出绿棋子。
可能会摸到红、蓝、绿、黄色棋子。
2.说一说指针可能停在哪种颜色上？
指针可能停在白色区域吗？为什么？
不可能。
因为转盘上没有白色区域。
3.刺猬妈妈有4个布袋,里面各放着10个苹果,小刺猬想一下子就拿到一个红苹果,应该选几号布袋?
应该选择3号布袋。
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可能性PPT，第四部分内容：课堂小结
在生活中有些事件的发生是确定的，确定发生的事件用“一定”“不可能”描述 ；有些事件的发生是不确定的，不确定的事件用“可能”描述。
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