《可能性》PPT教学课件
第一部分内容:课题引入
老师规定了他们的抽签顺序,小明、小丽和小雪,你能设想一下这三位同学抽到的节目情况吗?要用准备的语言进行表述,先独立完成,然后再小组交流。
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可能性PPT,第二部分内容:教学新知
问1:假如小明先抽,会抽到什么?
答:小明先抽,可能是唱歌,可能是跳舞,也可能是朗诵,这三种情况都有可能。
问2:假如小明抽到了跳舞,接下来小丽会抽到什么?
答:小明抽到的是跳舞,小丽就不可能抽到跳舞,箱子里就剩下了唱歌和朗诵了,所以小丽可能抽到唱歌或朗诵。
问3:假如小丽抽到的是唱歌,那么小雪抽到的是什么呢?
答:小丽抽到的是唱歌,那么箱子里就剩下了朗诵,小雪抽到的一定是朗诵。
【方法小结】通过交流,我们应该清楚,在日常生活的许多情境中也是要用“可能”、“不可能”和“一定”这三个词语来判断事件发生的情况的。
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可能性PPT,第三部分内容:知识梳理
知识点:可能性。
可能性包含“可能”、“不可能”和“一定”,“不可能”和“一定”是能够在完全确定的情况下做出的判断,而“可能”是在不能确定的情况下做出的判断,它通常包含经常、偶尔两种情况。
例题: 判断:一定的画“√”,可能的画“O”,不可能的画“×”。
(1)猪在空中飞来飞去。 ( )
(2)写字时,人用左手。 ( )
(3)爸爸的年龄比他儿子的年龄大。 ( )
(4)小红的妹妹比她高。 ( )
(5)明天会下雨。 ( )
【方法小结】在判断事件的可能性时,要与生活实际相联系。
【小练习】 判断:一定的画“√”,可能的画“O”,不可能的画“×”。
(1)我跑1000米用了4秒。 ( )
(2)闭上眼睛能看见东西。 ( )
(3)大年初一这天没有孩子出生。 ( )
(4)三(1)班在接力赛中会获得第一名。 ( )
(5)小鱼生活在水中。 ( )
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可能性PPT,第四部分内容:课堂练习
1 . 填空。
2 . 从盒子里摸出一个球,结果会是什么?连一连。
3 . 在横线上填上摸球的可能性。
4 . 连线题:
5 . 填空。
(1)在1号箱( )摸到黄球。
(2)从2号箱( )摸到红球。
(3)从3号箱( )摸到黄球。
(4)从4号箱( )摸到绿球和黄球。
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可能性PPT,第五部分内容:课后作业
1 . 用“可能”,“不可能”,“一定”填空。
(1)花开后( )有香味。
(2)扔硬币时,( )正面朝上,也( )背面朝上。
(3)1000米里( )有1000毫米。
(4)月亮绕着地球转。( )
(5)姐姐的年龄比妹妹小。( )
(6)两位小数乘一位小数,积( )是三位小数,( )是两位小数。
(7)人( )会死的。
(8)太阳( )从西边升起。
2 . 连一连。
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